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보육 영유아 개개인의 기본적인 양육서비스에 더하여, 전 발달영역에서 건전하게 발달할 수 있도록 계획된 것이다. 3) 포괄적 보육 영유아와 가족을 위해 보호적 보육, 발달적 보육에 건강과 사회적 서비스를 포함하는 보육유형
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표준형 가족이 존재할 수 없게 되었음에도 편모 가정이 소위 말하는 정상 가정보다 경제적, 심리적, 정서적인 문제점을 많이 안고 있다는 가정에서 출발한 것이기 때문에, 모든 모자 가정으로 확대, 적용하는 데에는 근원적인 한계가 있다고
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보육의 중요성과 확대
장애아동을 낮은 연령에 보육시설에서 자립할 수 있도록 보육을 받게 할 필요가 있다. 즉 장애아의 특수교육에 따른 재정적 부담과 운영비의 지원이 있어야 하고, 장애아보육을 위한 통합교육의 확대로 민간시설에도
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표준화된 교과목에 따른 교재들을 개발하여 양질의 교육을 위한 노력을 하고 있다. 그 동안 부족하였던 영아기 보육을 위해 영아교육프로그램을 개발하기도 하였다. 그러나 지금까지 개발된 보육교사의 교육프로그램의 내용으로는 0～2세의
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교육기관에서 지낼 수 있도록 현재 보건복지부에서 제시한 틀에 따라서 짜야 한다. 또한 유아교육기관은 철학과 기관장의 역할이 크게 반영이 된다는 것을 알게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김익균, 이춘녀, 조경자, 『표준보육과정에 준한-보육시
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보육정책
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2)아동복지
정책으로서의
보육의 의의
（보육）
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<1> 정체성을 확인하지 못 함
<2> 보호측면의 인식
<3> 우리나라 보육사업의 출발 1. 보육정책
2. 보육행정
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보육시설 교육과정에 지역사회에 있는 전문가를 초청하는 프로그램 구성하여 다양한 실제 경험을 제공하는 프로그램이다.
4.아동보육서비스의 현황
1)보육시설 및 보육아동의 현황
우리나라는 2003년 6월말 현재 23,424개 보육시설에서 83만 3
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교육부 자료에 의하면 국가의 지원을 받을 수 있는 장애유아의 비율은 전체 아동수 1,880,749명의 26.8% 뿐이다. 이는 한국의 장애유아나 빈곤아동은 보육과 육아교육 기회를 제대로 얻지 못하고 있다.
셋째, 보육 및 유아교육 시설은 설립별로 볼
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보육이 가능하고 신축비 지원, 기능보강비 지원, 교사의 인건비 지원 등의 지원.
장애 영유아를 장애범주별 분류.
① 청각장애 영유아: 청력손상으로 인해 청력을 통한 언어적 정보처리의 어려움으로 교육적 수행이 힘든 영유아
② 시각장애
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교육저널.
대한소아과협회, 보건복지부, 질병관리본부 (2017). 한국영유아발달선별검사 사용지침서 개정판.
김윤태·김수경(2015). 한국 영유아 발달선벌검사(K-DST) 결과에 따른 대근육 운동영역의 구성요소와 심리운동프로그램 적용방법에 대한
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