|
유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점)
3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석?설명하시오. (20점)
4. 아래에 제시된
|
|
|
법으로 관찰할 유아들의 행동으로 보았을 때 유아교육 현장에서 순수 놀이 공간 수준에서 사회적 놀이 기술에 있어 집중력, 친사회성, 자율성 및 자기통제는 목적 있는 놀이행동에서 나타내는 유의미한 상관관계가 있다는 것을 확인할 수 있
|
|
|
행동 분석 방법론\", 학지사, 2020.
한국심리학회, \"심리학적 행동 분석 연구\", 학지사, 2021.
박정민, \"초등학생의 학습 행동 분석\", 교육연구소, 2019. "목차
1. 서론
2. ABC 서술식 사건표집법의 개요
3. 특정 일화의 관찰 및 기록
4. 분석 및
|
|
|
관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), 관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) 그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술해 보았다. 유아를
|
|
|
관찰, 면접, 유아의 기록물이나 작품 등의 자료를 토대로 평가되어야 할 것이다. 특히 이러한 유아평가에 있어서 최근 대두되고 있는 수행평가 및 포트폴리오 평가 등의 방법을 적극 활용하여 보다 다각적으로 유아를 분석하고 평가하여 유아
|
|
|
아동임을 고려할 때, 아동의 정신건강은 무척 중요하다고 할 수 있으며, 아동들이 겪고 있는 문제행동 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 행동관찰법 황해익, 송연숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.08.3
|
|
|
법의 장점은 관찰이 필요한 시간에만 행동을 주시하면 된다는 점이다. 따라서 수업에 지장을 주지 않고 교사가 충분히 아동의 행동을 관찰 측정할 수 있다. 관찰시간은 2, 3교시 동안 5분 간격으로 아동행동을 관찰하였다. 관찰결과의 기록은
|
|
|
유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 양적 연구와 질적 연구
1) 양적 연구
(1) 실험연구
(2) 조사연구
2) 질적 연구
2. 자료수집법
1) 관찰법
2)
|
|
|
아동 내부에 잠재되어 있는 무한한 능력을 인식하여 이를 최대한 끌어 올려주는 역할이 요구된다고 하겠다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
신화식(2007) 영
|
|
|
법은 서로 다른 학습원리를 기초로 한다.
참고문헌
- 이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
- 영유아 프로그램 개발과 평가 강의록 7,8,9강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경 및 이론적 기
|
|
메뉴펼치기
