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생애 및 사상
2. 에릭슨의 생애 8단계 이론
① 1단계 (0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감(basic trust versus mistrust)
② 2단계(1~3세) : 자율성 대 수치심 또는 회의감(autonomy versus shame and doubt)
③ 3단계(3~6세) : 주도성 대 죄책감(initiative versus guilt)
④ 4
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대 열등감 - 능력
5. 정체감 확립 대 역할혼미 - 충성심
6. 친밀감 대 고립감 - 사랑
7. 생산성 대 침체성 - 보호
8. 자아통합성 대 절망감/혐오감 - 지혜
IV. 에릭슨 심리사회이론의 강점과 약점
V. 에릭슨 이론이 아동발달에 주는 시사점
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생애
Ⅱ. 프로이드가 사회적으로 미친 영향
1. 프로이드의 성격발달이론
2. 이론이 후대에 미친 영향
Ⅲ. 프로이드가 문화에 미친 영향
1. 성 문화
2. 종교
Ⅳ. 프로이드가 의료계에 미친 영향
1. 불안과 방어기제
2. 심리성적 성
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아동의 흥미와 욕구에 따른 자발적이며 아동중심적인 학습이 이루어지도록 해야 함
-모친에 의한 수유와 부친에 의한 참된 교육이야말로 참된 자연인을 형성하는 교육
→이러한 가정교육의 중요성은 페스탈로치의 사상에도 영향을 미침
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교육보다도 더 나은 것 같은 생각이 든다.
나는 루소의 에밀을 읽으면서 나의 미래의 부모상에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다. 지은이 소개 및 생애
에밀의 배경
에밀의 내용
에밀의 구성
루소의 교육론에 전개되고
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교육과 교육개혁
1) 신자유주의와 교육개혁
① 신자유주의 : 경쟁력을 추구하며 시장경쟁체제에 기반
② 교육개혁: 국가간 경쟁체제 속에서 교육도 개혁을 통해 경쟁력 강화에 기여
③ 공교육 : 특정한 사람들에게만 교육의기회가 제공되는
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교육으로 발전하였다. 또한 사회화의 원리를 통해 지역사회의 특성과 자연적 방법에 일치되는 교육으로 연계시키고 개인적 소질을 개발·육성함으로써 사회활동에 적극 참여케 하였다. 이는 곧 진보와 개혁에 공헌하여 민주주의를 발전시켰
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, 『에밀』, 서원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 제 1편의 내용(유아기) 중에서
2) 제 2편의 내용(아동기) 중에서
3) 제 3편의 내용(소년기) 중에서
4) 제 4편의 내용(청년기) 중에서
5) 제 5편의 내용(여성교육·시민교육) 중에서
Ⅲ. 결론
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교육해야 한다고 생각합니다. 아동의 권리에 대해서는 유엔이 서명한 아동의 권리 보장을 전적으로 지지합니다. 우리 사회의 독립 인격으로서 자녀의 개성과 인격, 존엄을 존중해야 한다고 생각합니다.
Ⅲ. 결론
영유아의 육아 과정은 민감한
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교육이상으로서 전인적(全人的) ·조화적 인간도야의 입장을 읽을 수 있다. 이들 저서에는 인간성에 대한 깊은 신뢰와 신에 대한 순수한 신앙이 그의 생활과 사상의 바탕이었음이 잘 나타나 있다. 1.생애
2.기본사상
가. 페스탈로치의 사
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