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5) 생식기 (genital stage)
5. 프로이드의 심리성적 이론에 대한 비판적 검토
6. 프로이드 심리성적 이론의 교육적 시사점
7. 현대 정신 분석적 관점
8. 정신 분석의 평가
1) 정신 분석이 남긴 업적
2) 정신 분석에 대한 몇 가지 비판
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아동의 지적 능력을 가늠하는 요인이 된다.
- 영양을 고려한 식단을 아동에게 제공하듯이 지적 자극을 줄 수 있는 다양하고 수준 높은 프로그램이 제공되어야 한다.
43. 지역사회 아동의 보호, 교육 등 아동의 건전 육성을 위하여 아동복지서비
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조성과 관계없는 것은?
①보육프로그램의 개선
②보육서비스의 양적수준 도달
③효율적인 보육전달체계 구축
④종사자의 전문성 강화
70. 방과후 아동보육시설의 서비스대상 연령은?
①10세까지 ②12세까지 ③13세까지 ④15세까지
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이유와 감상
1) 인상 깊게 읽은 이유
2) 감상
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 루소 에밀 감상문.hwp
2. 루소 에밀 독후감.hwp
3. 루소, 에밀 감상문.hwp
4. 루소의 에밀 독후감!.hwp
5. 루소의 에밀을 읽고.hwp
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교육과 직업 교육을 경시하고 지적 교육을 배척했다는 것 등을 들 수 있다. 지적 교육으로서는 로빈슨 크루소 이외의 책은 필요 없다는 주장으로서 그의 사상을 충분히 알 수가 있다. 이로써 그의 교육 방법은 아동본위 자연적 자유주의 형식
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1. 김현자, 서지영, 조미영 외 1명 저, 보육과정, 어가, 2019
2. 정옥분 저, 보육학개론, 학지사, 2019
3. 김지은 저, 보육과정, 창지사, 2017 1.
서론
2.
본론
1) 보육과정의 철학적 기초
2) 보육과정의 아동관과 교육관
3.
결론
4.
참고문헌
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아동구빈원
메사추세츠 주(1866)
미시건 주(1873)
⇒ 공적으로 보호감독하여 가정에 복귀시킴
아동보호법(1895)
14세 이하의 아동은 근로시킬 수 없다
야간 작업금지 및 노동시간의 제한 규정
학교에 출석하도록 배려
제 1 차 백악관 회의(1909
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아동구빈원
메사추세츠 주(1866)
미시건 주(1873)
⇒ 공적으로 보호감독하여 가정에 복귀시킴
아동보호법(1895)
14세 이하의 아동은 근로시킬 수 없다
야간 작업금지 및 노동시간의 제한 규정
학교에 출석하도록 배려
제 1 차 백악관 회의(1909)
아동
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아동복지의 과제
①아동복지권에 근거한 아동복지서비스에 있어 새로운 인식전환이 필요하다.
②아동의 욕구에 적합한 방향에로의 프로그램 개발과 발전이 요구된다.
③전문가에 의한 사회복지방법론의 과학적 지식과 기술이 실천되어야
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아동수당의 지급이 요청된다.
⑦현재의 아동학대에 대해 어떻게 할 것인가의 방법이 새롭게 논의되어야 할 것이다. 여러 가지 대안들로 지역사회 자원을 효과적으로 활용하고, 전문가와 일반 시민에 대한 교육 도 함께 병행하여 문제해결의
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