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아동수당을 지급함으로서 모든 아동의 최저생활을 보호하여야 한다.
(6) 아동복지 전문 인력 양성
아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문 인력이 배출되어야 한다. 아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고
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문제가 집단적으로 존재하는 지역에 살고 있는 아동과 가족에 대해 평생학습과 사회복지서비스 제공을 할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 효율성과 편의성만 추구하는 중앙정부주도의 획일적인 아동복지정책에서 벗어나 지역의 특성과 현실
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서비스가 이루어지도록 해야 한다.
③아동복지 서비스에 있어서 요보호 아동의 보호범위 확대: 현존의 아동문제를 나타내는 결손가족의 아동, 부모양육결함의 아동, 학대받는 아동, 방임된 아동, 성적 학대받는 아동, 약물남용의 아동, 기타
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아동복지의 개념
2. 아동복지의 대상
3. 우리나라 아동복지정책의 현황
① 일반아동을 위한 가족 유지 및 지원 정책
② 보호를 필요로 하는 아동을 위한 대체가정서비스 정책
③ 아동 보호 서비스 정책
④ 아동복지 전달체계 및 재
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아동, 기타 장애아동등을 위한 프로그램이 동시에 필요하다. 이와같은 보호아동을 위한 배려와 함께 예방적인 차원에서 일반아동들을 위한 보편적인 프로그램도 지속석으로 계발되어야 할 것이다.
결론
우리나라의 아동복지정책을 분석하
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또한 지역적 특성을 고려하여 예산을 편성하고 사업을 진행하기보다는 중앙정부의 위임사업을 시행하는 차원에 머물고 있다. 아동건강교육의 핵심요인
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 대상
3. 우리나라 아동복지정책의 현황
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아우르는 포괄적인 접근이 필요합니다. 아동의 복지를 증진하기 위해서는 다양한 서비스와 자원을 통합하여 제공해야 하며, 아동의 전반적인 발달을 지원하는 데 중점을 두어야 합니다.
넷째, 예방적 접근입니다. 아동복지 실천은 아동이
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아동이 자신이 처한 상황에 대해 주체적으로 느끼고 자신의 권리를 인식하는 데 도움이 됩니다.
네 번째 원칙은 통합적 접근입니다. 아동복지 실천은 아동의 다양한 필요를 충족시키기 위해 여러 분야의 서비스를 통합적으로 제공해야 합
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복지전달체계에 가족참여를 확대하고, 가족역량을 강화해 통합적인 지원체계를 구축해야 하고 가족지원 프로그램은 부모교육, 가족사정과 가족상담, 부부집단부모집단, 가족캠프, 비장애 형제 프로그램 등이 있음
Ⅴ. 장애아동복지서비스
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복지정책』 제59권 3호.
정익중·김미옥(2020). 『아동과 청소년을 위한 사회복지실천』. 나남.
유니세프한국위원회(2024). 「한국 아동의 삶의 질 보고서」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지분야의 현황과 문제점
2. 나의 아동복지실천 적
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