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아동의 문제점
1) 장애아동 가족의 문제
2) 장애아동 재활치료 문제
3) 장애아동 교육 문제
4) 장애아동의 사회적 차별과 고립 문제
2. 장애아동통합교육의 문제점
1) 특수교육 보조 인력의 부족
2) 장애아동에 대한 이해교육 부족
3) 통합교
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11. 주제 바꾸기
12. 곤란한 행동 인내하기
13. 침묵 다루기
14. 정보를 비판적으로 분석하기
15. 자기개방 다루기
16. 질문의 범위 넓히기
17. 자신의 정서를 통제하기
18. 요약 진술 사용하기
19. 면접 기술과 전략들에 대한 언급
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대한 논의
1. 유아사회교육의 정의
2. 유아들의 사회적 개념, 기술, 행동의 학습 목표
3. 유아사회교육의 접근방법
(1) 중심원 접근
(2) 아동발달 중심
(3) 학문중심
(4) 과정중심
4. 유아사회교육의 필요성과 중요성
(1) 유아들의
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아동 특성
1)정동적 접촉
2) 언어
3) 지각
4) 행동
5) 지능과 기억
6. 발달장애 (자폐증)가 가지는 특정 행위
1) 자기자극 행위
2) 공격적 행위
7. 발달장애아동 사회적응 장애요인
1) 개인적 요인
2) 사회적 요인
8. 발달장애 치료
1) 생화학
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아동기 행동장애 R. Wicks-Nelson (ADHD의 원인)
학지사 이상심리학 권석만 저
민지사 ADHD의 이해(주의력 결핍 과잉 행동 장애의 진단과 치료) 크리스토퍼 그린 킷취
<ADHD의 치료 및 지도 방법>
http://blog.naver.com/carpediem_bn?Redirect=Log&logNo=70005334584
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대한 약물치료를 시행 할 수 있으며 간질과 같은 합병증에 대한 치료를 해야 한다.또한 영역별 특성에 따른 적합한 지도방법을 통하여 통합적인 접근을 통해 치료가 이루어져야 한다.(서울대학병원 홈페이지 참조) 1.정신지체아동의 정의
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대한 학생 / 학부모 / 교사간의 견해 차이 / 인하대학교 교육대학원 석사학위논문
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순. 2011
김종기-학교폭력의 대책과 실천방향, 한국지역사회교육협의회, 제15차 사회교육 심포지엄, 2010
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문제 (정보결핍시)
나. 자아이론적 상담 -정화와 명료화로 스스로 통찰력을 높여 문제를 해결하도록 돕는 방법.
다. 정신분석적 상담 - 자유연상, 꿈의 분석, 전이와 같은 기술 이용
라. 학습이론적 상담 - 행동장애치료에 효과적, 공포 극복에
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행동은 다른 사람과의 부적상호작용을 유발하고 따라서 아동의 그러한 행동이 점점 더 강화된다는 점에서 조기 행동지도가 요구 되고 있으나, 행동지도에 대한 개념이 모호하여 문제 행동에 대한 수정의 의미로 사용되는 정도이다. 그러나
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지도기술연구회 편(1988), 생활습관과 예절교육이 지도기술, 서울 : 현대교육출판
○ 한국교원단체총연합회(1997), 아이들이 달라져요, 서울 : 한국교육신문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기본생활습관지도의 정의
Ⅲ. 기본생활습관지도의 중요성과 원
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