|
장르로 바꾸기
(9) 비슷한 이야기 찾기
(10) 이야기 읽고 토의하기
(11) 이야기 읽고 퀴즈 놀이하기
(12) 스무고개 풀이하기
Ⅵ. 개별 작품의 활용 방안 연구
1. 7차 교육과정 3학년 2학기 〈읽기〉
2. 7차 교육과정 4학년 2학기 〈쓰기〉
Ⅴ
|
|
|
아동수과학)
영유아 수과학 교육의 변천 과정중 현재 수 과학교육에서 적용할 수 있는 부분에 대하여 논의 하시오.
5. (언어지도)
인간의 언어와 사고가 어떤 관계가 있다고 생각하는지 토론해 보시오
(발달 이론가들의 이론을 근거로 제시
|
|
|
효도, 충성, 인간존중사상 등 전통적인 가치나 보편적 감정을 공유할 수 있는 마음을 기를 수 있다. 따라서 현대 어린이들에게 반드시 들려주어야 할 아동문학이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이명이, “전래동요가 유아의 정서지능 및 음악
|
|
|
?
Ⅱ. 유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성 발달의 연령별 특징
Ⅴ. 유아의 창의성 증진 교육의 방향
Ⅵ. 유아의 창의성 개발을 위한 부모·교사의 지도방법
Ⅶ. 유아 교육활동과 창의성 개발
< 참고자료 >
|
|
|
친구 보육일지 참고
아동문학 수업 받을 때, 자료 및 레포트 썼던 것 응용
* 4월 중순이 되면 꽃도 많이 피고, 나비와 벌도 심심치 않게 볼 수 있을 것 같고, 나들이를 많이 나가게 될 것 같아 주제를 나비와 벌로 잡아 보았습니다.
|
|
|
는 주인공이 어떤 일이나 사건에 휘말려 모험을 하게 되는 내용이다. 긴 모험을 통해서 아이들은 주인공과 자신을 동일시하며 큰 재미를 느끼는 것이다. 여기서 간과하지 말아야 할 것은 모험을 떠난 주인공의 용기와 자신감에 있다. 만약에
|
|
|
문학에 나타난 전통적 가족 이데올로기의 해체 학위논문(석사) -이지홍- 연세대학교 교육대학원 영어교육전공
예) 저자, 출판년도, 도서명, 출판사
참고한 사이트 주소
네이버 지식백과사전 등 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)과거의 가족의 개념과
|
|
|
문학.
신지선(2005). 아동문학 영한번역의 규범연구 : 가독성과 가화성을 중심으로. 세종대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 번역과 문화
2. 영어와 한국어의 특성 – 강조표현
1) 영어 강조표현
2) 한국어 강조표현
3) 영어와 한국어의 강
|
|
|
지도자의 위대한 순간을 탁월하게 포착한 대표적 걸작이다. 사회주의 리얼리즘 미술이지만 그 형식과 완성도는 19세기 신고전주의 미술을 상기시킨다. 이는 고전적 구도와 엄격한 공간 구성위에 혁명을 놓음으로서 역사의 거대한 제단에 올
|
|
|
정한 후 영화, 소설(아동문학, 현대 성인의 소설), 그림이나 사진을 택해 1)도덕적 시각에서 분석하고 2)도덕 교육적 함의를 찾는데 있어 도덕교육의 자료로 활용방법을 구체적으로 모색하기(A4 1-5매 내외) 개인별 다른 유형을 택 할 것.
|
|
메뉴펼치기
