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지론.
최윤진 (1998). 청소년의 권리.
표갑수 (1994). 아동청소년복지론.
천장웅 (1998). 청소년실업과 대응전략. IMF시대와 청소년문제 세미나 발표자료.
고성혜 외(1996), 청소년의 행동유형에 관한 연구, 한국청소년개발원.
이용교(2004), 디지털 청
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적인 업무 처리를 선호하며 업무수행 시에 안정되고 일관된 태도를 보인다. 마지막으로 분석형은 매우 꾸준하고 성실하며 인내심이 있고 높은 협력성에 대한 요구로 인해 양보, 타협, 순응, 중재 등의 행동을 할 뿐 아니라 팀 지향적으로 행동
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적 음악자극을 더 선호하였다고 보고하였는데, 이것은 동년배의 정상 소년들이 슬라이드를 보는 것을 선호하는 것과 비교하면 전혀 다른 결과이다. 관련된 논문에서 자폐 아동에게 실로폰으로 즉흥 멜로디를 연주하라고 요청하였을 때 이들
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지 증상을 제거하는데 국한되지 않고 총체적으로 나타나며 그 대표적 예는 다음과 같다.
1. 신체적 발달
음악의 리듬은 자연스럽게 신체 움직임을 유발시킨다. 음악치료에서는 이러한 음악의 특성을 신체장애인들의 재활에 활용할 수 있으며,
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지만 종종 간과된다. 모든 아동이 그러하지만 특히 ADHD아동들은 책, 옷, 과제, 강화카드 등을 잘 기억하지 못한다. 이 제도를 시작할 때, 카드에 무엇이 적혀있든지 아동이 그것을 가정으로 가져오는 행동에 대해 보상하는 것부터 시작한다. 집
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지도에 따라서 학생들은 자기 스스로의 능력에 의해, 또는 학생 상호간의 도움을 통하여 충분히 활동을 완성할 수 있으리라는 가능성을 제시하는 것이다. 따라서 교사 스스로 다양해지고 있는 교수-학습 방법론의 긍정적이고 적극적인 수용
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적 강화물인 스티커나 토큰을 제공하고, 폭력이나 심한 공격적 행동을 보 였을 때는 강화물 제거.
2) 부모 관리 훈련
먼저 부모 관리 훈련에 앞서서 선행되어야 할 사항
* 토미 아버지 본인의 문제 치료 : 알콜 중독, 아동 성추행, 아동 학대 문
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원회로 보건의료통계전문위원회를 설치하고, 국가 보건통계 생산의 총괄 추진체계로 활용
- 주요 통계는 통계청의 국가관리통계로 전환
· 2002년중 국가통계관리를 위한 모형개발
주기적인 통계의 생산·관리와 적극적 활용
- 각 보건소 지역
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지 않아 충분한 지원을 받지 못하는 사례도 적지 않다.
이처럼 복지 수요가 다양해지고 있는 상황에서, 단순히 수혜 대상을 넓히는 방식은 더 이상 충분하지 않다고 느낀다. 복지는 이제 국민 전체의 삶의 구조와 연결된 문제로, 아동부터 노
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위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 1. 발달장애의 개념
2. 발달장애의 유형별 원인과 특성
3. 발달장애의 유형별 원인
4. 발달장애의 유형별 특성
5. 발달장애와 부모 역할
참고문헌
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