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불평등
5. 루소 교육사상의 교육적 시사점
1) 아동발달에 따른 자연주의 교육의 실용화
2) 아동에 대한 자발적 교육의 정착
3) 현대유아관 확립
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단계이론 개요
(1) 피아제 인지발달 개요
(2) 피아제의 인지발달의 특징
2) 피아제(Piaget)의 인지발달단계
(1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0~2세)
(2) 전 조작
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론
1. 1366의 문제점 및 과제
•「1366」운영상의 문제
•「1366」을 통한
one stop 서비스의 문제와 과제
•「1366」의 운영주체의 문제와 과제
2. 발전방향
+위기개입의 최근 추세 및 발전방향
◉참고 문헌 및 사이트
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발달이론을 기초로 독자적인 이론을 정립함으로써 도덕성 발달연구를 자극했다. 피아제가 아동기의 도덕발달에 관심을 가졌던 데 비해 콜버그는 청년기의 도덕발달에도 관심을 가지고 이를 성인기까지 확대하여 발단단계를 세분화하였지만
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① 노인건강과 의료비용의 문제와 개선방향
② 연금지급액의 문제와 개선방향
③ 재가노인복지시설의 문제와 개선방향
④ 노인취업의 문제와 개선방향
⑤ 노인주택공급의 문제와 개선방향
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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발달이론』김정민 역, 학지사 2006
조성화 “교육관과 교육과정에 제시된 인간상에 기초한 학교환경교육의 목적설정” 한국교원대학교 대학원 2007 국내석사
김한종 “피아제의 인지발달론과 역사교육연구; 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논
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3. 신체장애아동의 특성과 미술치료
ⅩⅠ. 각 모형별 미술치료와 사례
1. 미술치료에서의 상징
2. 미술치료의 인간중심적 접근
3. 미술치료의 행동주의적 접근
4. 미술치료의 인지적 접근
5. 미술치료의 발달적 접근
ⅩⅡ. 결 론
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발달의 이론, 학지사.
4. 정옥분(2013), 성인 노인 심리학, 학지사.
5. 장휘숙(2012), 성인발달 및 노화심리학, 박영사.
6. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전 생애 : 아동, 청소년기, 성인), 교문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 발달
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이론의 전개를 위한 가설로 인식,
육체적·정신적 평등상태.
자연권(능력의 실현, 자기보존)의 발동으로 인한 투쟁상태.
역사적 사실로 인식, 육체적·정신적 평등상태.
(유토피아와 같은 평화도 투쟁상태도 아니다.)
가설로 인식.
선량하고 행
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아동복지법에 의해 보호를 받아야 하는 아동으로 혈연관계에 있지 않은 성인에 의해 시설에서 24시간 보호와 양육을 받는다.
Ⅷ. 아동복지의 발전방향과 과제
1. 아동복지의 발전과정
1) 지역사회중심 재가복지
21세기 사회는 지식정보사회로
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