|
아동기: 놀이→감각발달/ 직관적 추리력
-소년기: 이성, 판단력/ 탐구하려는 호기심
-청년기: 합리적인 사고/ 사회적인 존재
페스탈로치
3H조화
Heart, Head, Hand
자발성 원리
아동의 능력을 내부로부터 발전시켜야 한다.
직관의 원리
보고, 듣고,
|
|
|
사회연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 필요성
2. 영유아 프로그램의 이론적 배경
1) 피아제의 인지 발달 이론
2) 비고츠키의 사회문화적 이론
3) 애착 이론
4) 행동주의 이론
5) 생태학적 체계 이론
3. 시사점
Ⅲ.
|
|
|
사회와 연결되는 통로의 역할을 해 주고, 정서적인 안정감을 가져다주게 된다.
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
지금까지 애착의 개념을 살펴본 후, 애착형성의 이론과 애착의 발달, 그리고 애착의 발달을 이해하는데 중요한 애착의 유형을 정리하여
|
|
|
발달
1. 기질의 구성요소와 기질 유형
2. 기질과 양육태도
III. 애착의 발달
1. 애착발달이론
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 인지이론
4) 동물행동학 이론
5) 생태학적 접근
2. 애착의 발달단계
1) 전 애착단계
2) 애착형성단
|
|
|
발달에 영향을 미치는 요인, 아주대학교, 2011
유생열, 아동 비만 문제 해결을 위한 지견, 경인교육대학교초등교육연구원, 2011
이을상, 통섭의 뇌, 생각은 어떻게 만들어지는가, 철학논총, 2009
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
|
|
|
애착이론」,학지사,2005
영아의 타인양육 경험에 따른 어머니에 대한 애착과 정서조절 2004
양연숙조복희, 아동발달, 교육과학사, 2008
부선희(2003) 애착, 청소년이 지각한 부모-자녀간의 갈등과 비행경향성과의 관계. 이경숙, 애착이론과 측정 ,
|
|
|
애착을 형성한 아동은 초등학교시기에 전반적으로 성적이 높다. 초기 애착형성이 인지발달에 미치는 지속적인 영향에 관한 연구 자료는 사회성발달에 끼치는 영향에 관한 자료에 비하여 충분하지는 못하지만, 제시된 자료들은 논란의 여지
|
|
|
원하는 반대의 감정이 공존한다. 세 번째 유형은 불안과 회피의 애착으로 어머니가 돌아 올 때 접근하고자 하지 않고 피하려고 하는 형이다. 1. 피아제의 이론
2. 정보처리 이론
<인본주의 이론>
<비교행동학 이론>
<생태학적 연구>
|
|
|
애착 행동의 차이」이화여자대학교 대학원 논문 Ⅰ. 애착이란?
Ⅱ. 애착 이론
1) 정신분석학적 이론
2) 사회 학습 이론
3) 인지 발달 이론
4) 동물 행동학적 이론
Ⅲ. 애착의 유형
1) 애착의 유형
2) 애착에 영향을 주는 부모의 태도
|
|
|
6. 단순강화계획
1) 연속 강화와 간헐적 강화
2) 간헐적 강화
7. 사회학습이론
8. 학습의 한계
1) 신체적 특징
2) 학습된 행동의 유전 불가능성
3) 유전과 학습능력
4) 신경학적 손상과 학습
5) 결정적 시기
6) 준비성(readiness)과 학습
|
|
메뉴펼치기
