|
아동이 보여주는 적응에 중점을 둔 피아제 이론은 생태학적으로도 타당한 이론이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 발달이론에서 Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태
|
|
|
사회 등
관료조직: 사회복지기관 등
* 물리적 환경
자연세계 / 인위적 세계
* 문화적 환경
가치, 규범, 태도 / 정치, 경제, 사회적 제도
4. 사회복지사의 역할
아래의 표에 나타나는 바와 같이 이론적으로는 두 관점에서 사회복지사의 역할이 크
|
|
|
아동의 특성은 순한 기질을 가진 아동보다 문제 상황을 빈번히 초래한다. 이로 인해 부모들은 더 간섭적이며, 통제적인 방법으로 자녀를 훈육하게 된다는 것이다.
V. 애착과 이후 발달
영아기에 형성된 애착은 이후 사회정서 발달에 중요한 영
|
|
|
발달의 특성
1) 사회인지발달의 특성
(1) 사고의 발달
(2) 기억의 발달
2) 사회인지발달의 미치는 요인
(1) 성숙
(2) 지능
(3) 활동
(4) 사회 문화적 영향
3. 유아기 성역할발달
1) 성역할의 개념
2) 성유형화 이론
(
|
|
|
감사함을 느끼며 마무리를 한다.
[참고문헌]
1. 아동발달심리학, 최경숙, 교문사,2006
2. 동물행동학적관점에서본공격성, 이무석,1999 1.
서론
2.
본론
1. 발달이란?
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 자신의 발달
3.
결론
|
|
|
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근법
4. 발도르프 프로그
|
|
|
사회적 관계를 맺고 존경과 관심을 주고받음으로써 자아를 발달시키고 사회적 역할기대를 적절히 행해야 한다는 것이다.
※표 17-1 생태학적 이론의 기본가정
* 환경과 상호작용하고 타인과 관계를 맺는 능력은 타고난 것이다.
* 유전적
|
|
|
이론과 사회복지실천. 학지사
김동배 외(2005). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사.
정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 학지사.
양옥경 외(2010). 사회복지실천론. 나남출판.
최정실(1997). Piaget의 발생론적 인식론에 대한 현상학적 고찰. 교육학연
|
|
|
이론
3. 비고츠키의 사회 문학적 이론과 브론펜 브레너의 생태체계 이론을 비교 정리
1) 비고츠키의 사회 문학적 이론
(1) 근접발달영역
(2) 비계설정
(3) 사고와 언어의 발달
2) 브론펜 브레너의 생태체계 이론
(1) 생태학적 이론
|
|
|
이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 구성주의 이론
1. 이론적배경
2. 기본전제
3. 대표적이론가
Ⅲ.
|
|
메뉴펼치기
