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따라 행동 수정이 가능하다.
Ⅲ.사회학습이론 - Bandura
ㆍ관찰 대상자의 행동결과 관찰 + 모델모방, 동일시 →학습
ㆍex)폭력을 많이 본 아이는 더 폭력적! 1. 에릭슨
2. 프로이드
3. 피아제
4. 로크, 루소
5. 비고스키, 로렌쯔
6. 학습이론
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이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3) 욕구의 특성
4. 매슬로우 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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이론적 견해
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 주요 특성과 원리
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(
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관점
4)발달학적 관점
5)인본주의적 관점
6)인지 주의적 관점
7)생물학적 관점
2. 부적응 행동의 진단기준
1) 발달적 측면
2) 행동학적 측면
3) 사회문화적 측면
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고 문헌
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이론의 주요 개념
1. 인간과 환경 간의 관계
1) 환경 속의 인간
2) 인간과 환경 간의 상호교류
3) 발달 개념으로서의 변화
2. 적응적 적합성 및 적응
1) 적응적 적합성
2) 적응
3) 스트레스와 대처
3. 환경
1) 사회적 환경
2) 물
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로저스의 인간중심 접근에 대한 옹호
✐ 프로이트의 정신분석 - 비판적 입장
ꊱ 프로이트 (Sigmund Freud, 1856~1939)
ꊲ 프로이트의 주요 개념
ꊳ 프로이트 정신분석의 비판
ꊴ 프로이트의 이론과 로저스 이론의 비교
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발달에 공헌하고 있다는 반론이 제기되었다. 특히, 그의 이론은 그가 그의 발달이론을 구축하는데 사용된 자료가 신경증환자들의 치료과정에서 얻어졌기 때문에, 정상인이나 정상아동의 발달을 거꾸로 추적·설명하는데는 무리가 있으며, 더
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없는 사회적 동물이기에 과업처럼 수행해야만 하는 영역이 사회성이란 부분을 간과해서는 안 되는 것이다. 유아기의 사회인지는 평생을 좌우하게 되는 것으로 이 시기에 올바른 사회성을 발달시키는 것은 그 무엇보다도 중요할 것이다(조
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이론은 아주 어린 아동일지라도 지식과 전문성이 높이 발달된 특정 영역에서는 진보된 수준에서 과제를 수행해 나갈 수 있다는것에 대하여 설명하고 있지 않다.
(3) 인지발달과 문화.
Piaget이론에 대한 마지막 비판은 이동의 문화적 사회적
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제2절. 본 론
1. 발달배경
1) 생태학적 놀이치료의 역사
2) 생태학적 모델
2. 기본 이론
1) 성격 이론
2) 치료 목표 및 방향
3) 놀이의 역할
4) 생태학적 놀이치료자의 특성 및 역할
제3절. 결 론
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