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론이 가진 한계점은 비록 스키너에 비해서는 인간의 내면에 주의를 기울이기는 했으나 이것이 매우 미약하다는 느낌을 받는다. 물론 사회적 상황도 중요하지만 인간의 정신적 측면이나 의지도 그에 못지 않게 중요하고 생각한다. 또한 학습
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스키너의 작동적 조건형성이론
5. 행동주의 이론과 언어발달
Ⅱ. 반두라
1. 반두라의 사회학습이론
2. 반두라의 사회학습이론 주요개념
3. 반두라의 관찰학습
4. 사회학습이론이 사회복지실천에 미치는 영향
5. 스키너와 반두라 비교
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의해 정신분석학과 사회인류학적 배경 위에 Hull의 학습이론을 접목시켜 강화이론(Reinforcement Theory)이 제시되어 심리치료의 새로운 방향이 제시되었다. 1950년대 중반을 넘어서면서는 Skinner의 조작적 조건형성이론이 주축이 되어 정신분석에 대
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론』, 성균관대학교출판부.
여성가족부
보건복지부 제 1절 인지행동주의 가족치료의 핵심개념
1) 인지행동주의 가족치료와 행동치료이론과의 관계
2) 행동치료의 비판과 인지행동주의 치료의 등장
1) 사회학습 이론
제 2절 행동주의
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론
Ⅱ. 본 론
1. 인지발달이론에 대한 설명
1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
2) 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론
3) 정보처리적 접근의 인지발달이론
2. 정신분석이론에 대한
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조작적 조건형성이론은 강화에 의해 반응행동을 변화시키려는 방법이기 때문에 강화이론이라고 불린다. 따라서 강화이론에서는 강화를 어떻게 주는 것이 학습에 효과적인가를 밝히는 연구가 많이 되었다. 중요한 연구결과는 유기체가 원하
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조작적 조건형성이론은 강화에 의해 반응행동을 변화시키려는 방법이기 때문에 강화이론이라고 불린다. 따라서 강화이론에서는 강화를 어떻게 주는 것이 학습에 효과적인가를 밝히는 연구가 많이 되었다. 중요한 연구결과는 유기체가 원하
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조작적 조건형성이론은 강화에 의해 반응행동을 변화시키려는 방법이기 때문에 강화이론이라고 불린다. 따라서 강화이론에서는 강화를 어떻게 주는 것이 학습에 효과적인가를 밝히는 연구가 많이 되었다. 중요한 연구결과는 유기체가 원하
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론, 정보처리 이론
55
베글리, 브리그스, 브리드
75
인간의 인지(지각, 기억, 문제해결, 사고)
를 정보처리 과정으로 파악
56
가치와 지식차세대 전달,
교사권위 중시, 보수이론, 교과중심 학습
76
저장(파지), 인출
57
핵심가치, 지식차세대 전달,
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론
1.행동주의의 인간 이해
2.파블로프의 고전적 조건형성이론
3.왓슨의 고전적 조건형성이론
6주 2강 ※Skinner(1904~1990)
6주 3강
7주 1강 반두라의 사회학습이론
1.반두라의 생애
7주 2강 2.주요개념
7주
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