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아동 인터넷 중독”
주간동아, 2013년 2월 18일자, [커버스토리Ⅰ적색경보! ‘디지털 마약’ 01] 스마트폰 중독 비상! “아이들 뇌가 죽어간다” 아동기 인터넷 & 스마트폰 중독
1. 아동기 인터넷 & 스마트폰 중독
1) 인터넷과 스마트폰 중
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스마트폰이 열어가는 미래」삼성경제연구소, 제 741호
허지혜(2013)「청소년의 친구관계와 자아존중감이 스마트폰 중독에 미치는 영향」대구대학교 사회복지대학원 논문
교육부, 통계청, 여성가족부 홈페이지 1. 스마트폰중독의 개념
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아동들에게 어떠한 복지서비스를 전달해야하는지 구체적으로 고민하는 시간이 되었던 것 같다. 또한 스스로 어떤 사회복지사가 되어야할지 방향성을 정하는 것에도 큰 도움이 되었다. 실습 전 스스로 다짐하고 세웠던 목표와 진행과정 속에
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복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위한 사회성, 정신건
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아동을 건강하고 안전하게 지켜야할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 국민권익위원회, 어린이집 아동학대 방지 등을 위한 제도개선, 국민권익위원회, 2013.
2. 최순옥 외, 아동복지의 이해, 태영출판사, 2011.
3. 박연모, 아동의 방임경험이 학교적응에 미
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기 힘들다. 따라서 아이로 하여금 스마트폰을 효율적으로 사용케 하기 위해서는 상황에 따라 아동상담이 필요할 수도 있다고 본다.
4. 스마트폰 중독에 대한 복지적 개입방안
첫째. 치유프로그램
스마트 폰에 중독된 청소년에게 있어 가장 두
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아동의 여가생활실태 자료를 토대로 분석하여 2가지 이상 문제점을 도출할 것(여가생활실태와 문제점의 연계성을 평가기준으로 함)
1) 미디어 의존
(1) TV 의존
(2) 컴퓨터 게임
(3) 스마트폰
2) 사교육
3) 맞벌이
3. 아동기 여가생활문제에
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아동 가정복지학과
- 홍종학, (삼수, 사수를 해서라도 서울대에 가라), 이슈투데이(2001)
- 김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
- 김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
- 김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
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복지기관이 되게 할 것이라 생각한다. 1. 기관의 역사
2. 기관의 주요사업 및 프로그램
3. 기관이 행정사항
4. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
5. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
6. 기관의 특별한 면이나 전반
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스마트폰 중독
3-1. 스마트폰 중독 실태
3-1-1. 스마트폰 중독의 정의
3-1-2. 한국 스마트폰 중독 실태(2012)
3-2. 스마트폰 중독 요인
3-2-1. 스마트폰의 특성
3-2-2. 스마트폰 중독과 인터넷 중독
3-3. 스마트폰 중독 증상과 문제점
3-3-1. 사회적
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