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적응에 대한 부담을 줄이며 새로운 학습 기회를 제공해야 한다.
셋째로, 사회환경적 대처방안으로는 건전한 놀이문화의 정착과 청소년의 합법적 노동시장 확대, 성매매 청소년에 대한 교정처우프로그램의 개선, 대안교육, 특성화 학교를 통
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배워나갈 수 있으리라 생각된다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 집단상담이란 무엇인가?
1. 집단에 대한 저자의 시각
2. 집단 실제 배후 이론
3. 다양한 유형의 집단에 대한 개관
4. 집단작업에 대한 다문화적 시각
Ⅲ. 맺는 말
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교정이며, 단지 사회적 상황에서의 적절한 행동학습이 아니라는 것이다.
두 번째 전제는 인지 치료에서 행동적 기법은 정신 병리적 장애의 발생/유지에 핵심적인 요인으로 가정되는 왜곡된 인지와 기본적인 역기능 가정들을 식별하고 도전하
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교정 및 기 타 심리적 제장애의 진단과 치료의 부분까지도 포함되는 고도의 전문성 과 기술을 필요로 하는 지도 활동이다.
이번 과제로 한 아이의 부적응을 주로 다루려고 했다. 실습기간 동안 나름대로 한 아이의 행동 및 주위의 태도등을 자
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행동적 문제를 경험하며, 그 결과 자신의 삶뿐만 아니라 주변 사람들의 삶에까지도 부정적인 영향을 미치게 된다. 다양한 형태로 발생하는 부적응 문제는 청소년들이 성인의 정체감을 형성하고 사회의 도덕적 가치 및 행동들을 학습하는 것
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부적응의 문제를 지니게 되는데, 그들은 농자가 보이는 인성적 특징을 흔히 고립서, 자기중립성, 내적 통제의 결핍 혹은 충동성을 들고 있다.
→ 그들 특유의 인성 유형이 있다고 단정하는 것은 잘못이다.
제2절 농아동의 행동 문제
1. 농아동
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교정
(5) 뇌졸중을 예방하기 위한 생활습관 교정
2. 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자의 재활방안을 구체적으로 제시하시오.
1) 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자를 위한 실질적인 간호
(1) 물리치료
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부적응, 결함이 많은 사회적 상황, 또는 쌍방의 다양한 정도의 연계에서 생겨난다. 워커는 이들 제 요인을 명확히 하며 클라이언트의 개별화된 욕구에 부합된 가장 적절한 방법으로 클라이언트에게 대응하는 것이 필요하다. 여기에는 사실의
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교정이 끝난 것으로 하는 제도.
③ 소년법원의 보호처분 : 비행자를 소년원에 보내는 대신 보호자나 교회, 사찰, 청소년단체의 지도에 위탁하는 방법.
(3) 예방을 위한 사회적 과제
① 가정 : 청소년들이 참다운 사랑을 느낄 수 있고, 인간생활
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② 생활지도 에대한 총체적인 책임
③ 학생이 징계, 교사의 근무평정 확인
④ 통합적기능 수행
⑤ 수업장학 전개주체 1. 교육공학 개관
2. 교육공학과 교수형태
3. 시청각교육
3. 시청각교육의 제학설
5. 기호
6. 교육연구
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