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청소년의 교육 시설은 국가 차원에서 관리된다.
우선 일반 학교에서의 장애아 특별반 운영은 교육부 장관 소관이다.
장애인 의료 시설을 갖춘 특수 학교는 사회문제 담당 장관의 관리를 받는다.
그리고 자폐증 등 대외 관계 장애아, 신경과
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교육도 당당히 교과교육으로 채택될 것이며, 보건 전담 교사의 위상 또한 교사로서의 인지도를 갖게 될 것이다. 하루 빨리 그런 날이 오길 희망해 본다.
참고 문헌
지역사회 영양학(1998), 장유경, 신광출판사
학교와 지역사회(1999), 한인영, 학
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년간 예비관찰실습을 한 자이며. 기간은 4년 걸린다. 1년간 예비관찰실습, 2년간 학교강의 후 시험 합격하면 1년간 실무실습을 한 후 국가에서 인정하는 자격을 취득한다.
반면 기존의 유아교육(사회교육)기관 교사들은 4-5주의 연수를 받고 1년
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학교는 학부모들이 아동교육에 도움을 줄 수 있는 자원봉사활동에 대한 프로그램을 구안하고, 학부모들의 교육적 자원을 최대한 활용하여 학교교육의 효과를 극대화해야 할 것이다.
일곱째, 학부모 참여제도로서 학교운영위원회가 1996년부
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사회적 환경문제는 정부의 강력한 단속 차원에만 의존하는 것보다도 사회 각계 각층, 소비자보호단체, 여성단체, 청소년 단체 등의 적극적 참여와 국민 한사람 한사람이 유해업소에 대한 감시자로서 기능을 해야 한다.
2) 매스미디어의 교육
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아동이 가진 꿈과 희망, 그리고 그들이 처한 어려움을 몸소 느끼게 되었고, 이로 인해 아동의 필요를 파악하고 이를 지원하는 것의 중요성을 깨달았습니다. 아동보육청소과의 교육과정에서 아동 발달 이론, 교육 방법론, 아동 심리 등에 대한
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아동과 청소년이 처한 다양한 상황에 대한 민감성을 키울 수 있게 하였고, 그들이 필요로 하는 지원이 무엇인지에 대한 관심을 더욱 더 증대시켰습니다. 전문적인 교육을 통해 아동과 청소년의 발달 이론, 심리적 특성, 그리고 사회적 변화에
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아동이 겪는 어려움이나 고충은 그들의 정서적 안정에 큰 영향을 미칩니다. 따라서 이러한 아동들에게 필요한 교육적 접근과 상담 방법이 무엇인지 연구하고, 이를 실천으로 옮기는 것이 중요합니다. 청소교육상담학과에서는 아동의 발달 단
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아동 돌봄센터에서 교육 멘토링 활동을 통해 150여 명의 아동에게 학습지도를 하였으며, 80% 이상이 학교 성적 향상과 자존감 향상으로 연계되었습니다. 이러한 경험은 개인과 지역사회의 지속적인 발전을 위해 무엇보다 중요하다는 신념을 갖
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사회구성원으로 성장할 수 있도록 기여하고자 하는 열망에서 비롯됩니다. 교육 현장에서 청소년들이 겪는 다양한 문제를 목격하며, 그들이 느끼는 심리적 고통과 불안이 학업에는 물론 인간관계에도 큰 영향을 미친다는 사실을 깊이 이해하
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