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포트폴리오법
포트폴리오(portfolio)법이란 자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가 방법이다.
11) 기타
열린교육 등에서 강조하는 다양한 교수학습 방법들(예: 역할놀이, 현
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검사(MBTI)
1. 외향성 - 내향성(EI : Extraversion - introversion)
2. 정보수집(지각)기능 : 감각 - 직관(SN : Sensing - Intuition)
3. 의사결정(판단)기능: 사고 - 감정(TF : Thinking - Feeling)
4. 외부세계에 대한 태도 : 판단 - 지각(JP : Judging - Perception)
Ⅴ. 그림좌
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교육 현장의 장애 학생을 위한 기준중심 수행평가 방안 :루브릭(rubric)의 고안 및 실행을 중심으로. 이화여자대학교
유장순(2002) 교수 - 학습 평가의 유형과 방안. 국립특수교육원 1. 수행평가의 특징
2. 수행평가의 유형
3. 포트폴리오
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아동이 자기평가에 참여하도록 격려한다. 부모에게 보고하는 방법은 편지나 수치에 의한 등급에 의존하기 보다 해설형식으로 된 보다 의미있고, 서술적인 정보를 제공한다.
참고문헌
김수미, 수학교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수
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평가의 결과가 다음의 교수계획에 바로 반영될 수 있고, 개별 유아에게 적합한 평가를 실시할 수 있기에 개별화 교육에도 영향을 미친다.
넷째, 포트폴리오 평가는 결과물을 공유함으로써 부모, 교사, 유아의 의사소통 기회를 제공하여 상호
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1, 일화기록법
2, 시간표집법
3, 사건표집법
4, 체크리스트
5, 행동목록법
제 2절 면접법과 설문지법
1. 면접법
2. 설문지법
제 3절 작품분석과 포트폴리오
1. 작품분석법
2. 포트폴리오(Portfolio) 평가방법
참고문헌
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포트폴리오 평가를 정의한다면 장기간에 걸쳐서 수집한 유아들의 학습활동에 대한 체계적인 관찰기록과 학습활동의 결과물을 정해진 준거에 따라서 교사와 유아가 협력하여 평가하는 방법이라고 할 수 있다.
3. 유아교육의 교육환경에 대한
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수집한 증거를 담는 용기이다. 따라서 포트폴리오는 특정한 목적을 가지고 모은 기록물의 집합이 된다.
Ⅲ 결론
전통적인 평가 방법인 성취검사의 문제점을 해결하는 대안으로 제안된 수행평가는 최근 교육과 분야에서 질적 접근과 비평적
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포트폴리오 과정 및 절차
-학교 상황에서 교사가 비교적 공식적으로 사용할 수 있는 방법 중의 하나로 나이트와 겔라로의 포트폴리오 평가 절차는 다음과 같다(배호순,1997).
*목표 및 목적의 개발
*도구의 개발
*자료의 수집
*자료의 분석
*자
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평가하기 위한 가장 보편적이 방법 중의 하나이다. 객관적이고 정확한 관찰을 하기 위해서는 관찰 대상을 있는 그대로 기술하는 일화 기록법이나 체크 리스트, 평정 척도 등을 이용한다.
㉦ 포트폴리오 : 자신이 만든 작품을 지속적으로 모아
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