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왈츠에 맞춰 스케이트 동작을 해보고 이시간 끝내기로 해요.
<한 번 반복 후 수업을 마친다.>
유의사항
활동 후 충분한 휴식을 취한다.
확장활동
색 테이프를 다양한 모양으로 (지그재그, 구불구불한 모양 등) 붙여 다양하게 스케이트를
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들 오늘 활동 어땟나요?
C: 너무 재미 있었어요./ 몸이 이젠 춥지 않아요.
또해요.
T: 우리 친구들이 재미 잇었다니 너무 좋아요.
선생님도 친구들과 함께 활동할수 있어요 너무 즐거웠어
요.
우리 친구들 다음 시간까지 건강해요.
재미있는 놀이
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겠어요.
T: 여러분! 음악 속에서 큰소리를 들었을 때 느낌이 어땠어요?
C: 좋았어요. 큰소리는 소리가 너무 커요~
T: 그럼, 작은 소리를 들었을 때 느낌은 어땠나요?
C: 작은 소리는 너무 작아요!
T: 또 다른 방법으로 해본다면, 수건 말고 다른 방
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표현 해봐요.
C: 네!! / 이렇게요??
T: 다른 동물들도 표현해볼까요?
C: 네!! 전 토끼가 좋아요!
- 동물목걸이
(코끼리, 다람쥐, 나비, 강아지, 돼지)
마 무 리
T: 동물들을 표현하는 활동을 해보니까 느낌이 어땠어요? 어렵지는 않았나요?
C: 재미있었
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동작을 취해본다.
(예) 엉금엉금 기어서가자.
악어떼! 가 나오는 부분에서는 악어를 보고 놀라는 타잔 흉내를 낸다.
색종이
음악
마 무 리
음악을 들으며 신체표현을 한 후, 느낌을 이야기 한다.
T: 자, 2명씩 짝을 지어볼까? 오른쪽에 있는 친
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하기가 힘들었어요~
T: 처음 해보는 운동이라 어렵기도 했을것이예요.
T: 오늘 재미있게 따라와 주느라 너무 수고했고 다음에 우리 더 재미있는 시간을 갖도록 해보아요.
확장활동
블록을 신체의 여러부위에 올려놓고 떨어뜨리지 말고 나머지
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요~ 발을 피고 굴러요~
T: 맞아요~ 좀 더 빠르게 구를때는 몸을 피고 발을 피고 굴러요
T: 우리 친구들 다들 재미있게 활동했지요?
C: 네~ 선생님
T: 그럼 우리 어린이 여러분 오늘 함께 활동하느라 너무 수고했어요
확장 활동
2명의 유아가 발, 또
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수업 시간의 조절
5. 오류 수정의 방법
6. 교실영어(Classroom English)의 사용방안
7. 영어수업의 평가
Ⅳ. 영어수업(영어교육, 학습)과 수업계획서
1. 과목명(subject; title of lesson)
2. 목적(goals; aims; objectives)
3. 교재(materials)
4. 동기 부여(motivation
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음악과 수업모형, 나도 국악을 가르칠 수 있다, 서울 풍남, 1991
정성자, 어린이 국악 교육의 실재, 창지사, 2000
정성자, 어린이 국악교육, 창지사, 1990
한국 음악학 연구회, 국악교육의 이론과 실기, 서울 국립국악원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국악(
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평가
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원의 설정 이유
3. 단원의 학습목표
4. 단원 지도상 유의점
5. 단원 지도 계획
6. 단원 정리 및 평가
Ⅲ. 표현 활동
1. 본시 수업 지도안
2. 요점정리
3. 형성평가
4. 활동지
5. 자기 작품 평가서
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