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활동 및 요리대회를 함께 함으로써 함께 하는 기쁨을 느낀다.
평 가
지 표
자기자신을 바라보는 관점의 정도에 따라 5단계로 평가
모임의 횟수
모임의 출석여부
사회생활 도중 받는 스트레스의 주원인과 그로인한 영향 및 자가대처방안에 대
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활동의
유의점
유아 전용 요리 칼이나 빵 칼을 사용하도록 한다.
목에 걸리지 않도록 주의시키고 천천히 먹게 한다.
<참고문헌>
-교과교육론, 유은영남기원 공저,방송통신대학교출판문화원,2015.7
-키드키즈(http://www.kidkids.net/) 1. 생활
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만들기(요리)
▶ 활동목표
① 팥죽이 만들어지는 과정을 관찰한다.
② 요리의 순서를 기억하여 직접 만들어 본다.
▶ 활동방법
① 팥죽과 관련된 경험에 대해 이야기 나눈다.
어떤 음식이니?
먹어본 적이 있니? 어떤 맛이었니?
어떤 색깔이
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요리법과 음식 만들기)
- 이 부분의 활동을 위해서, 당신은 요리 선생님의 협동이 필요하거나, 또는 샌드위치나 샐러드 만들기 같은 실제적인 요리하기가 포함되지 않는 그 밖의 요리법을 선택할 수 있을 것이다.
- 당신은 만약 어떤 것이든
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활동명
활동목표
활동방법
준비물
[요리]
스크렘블 에그
1. 또래와 도움을 주고 받을
수 있다.
2. 요리의 순서를 기억하여 말할 수 있다.
3. 도구를 바르게 사용할 수
있다.
1. 요리 순서표를 보면서 오늘의 요리와 필요한 재료
를 알아본다.
2.
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활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오. 놀이중심의 활동계획안 2개에는 다음의 내용이 모두 포함되
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활동
- 동시에 나오는 고마우신 분들에 대한 역할놀이를 해본다.
고마우신 분들
계셔서 참 좋아요 니까
계셔서 참 좋아요
니까
계셔서 참 좋아요 니까
소집단 활동- 감사카드 만들기
생활주제
우리동네
주제
고마우신 분들
활 동 명
유치원
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활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이 중심 활동계획안을 교사(T), 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하고, 관련 활동과 연관된 추가 활동(‘확장활동’으로 활동
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활동 중 그림책, 요리, 견학 활동을 중심으로 제시되어왔지만, 대부분 연구자들은 우리나라 현안 문제 및 여건에 맞는 다문화교육을 실천할 수 있는 다문화 교육프로그램이 부족함을 지적하고 있다. 국제간 상생을 위한 접근전략은 세계화를
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활동 중 그림책, 요리, 견학 활동을 중심으로 제시되어왔지만, 대부분 연구자들은 우리나라 현안 문제 및 여건에 맞는 다문화교육을 실천할 수 있는 다문화 교육프로그램이 부족함을 지적하고 있다. 국제간 상생을 위한 접근전략은 세계화를
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