|
만들기>
다채롭고 특이한 생각하기
- 가장 그럴 듯하고 흥미 있는 생각 찾기
8‘
즉각적인 판단을 유보하고 브레인스토밍 활동을 이용해 다양한 아이디어나 해결방안들을 먼저 생각해낸다.
문제 해결 및 평가
해결방안 찾기
수용안 발견
<
|
|
|
만들기 위해 가정폭력사건 초기 대응강화와 피해자 보호에 중점을 둔 「가정폭력방지 종합대책」을 5월 24일 국무회의에 보고했다. 그 중 가장 눈에 띄는 것이 “피해자 대면권” (주거진입권)인데, 경찰이 가정폭력 신고를 받고 출동 시 행위
|
|
|
7. 장애인 가족을 위한 서비스 개발시 고려해야 할 사항
Ⅲ. 기관방문 (직접서비스되고 있는 프로그램 중심으로)
Ⅳ. 장애인과 함께 할 수 있는 레크리에이션
Ⅴ. 장애를 극복한 사람들
Ⅵ. 비장애형제관계 강화프로그램 계획서
|
|
|
활동 못하게 한다.
교실은 장애에 관한 토론 할 수 있고 지체장애 건강장애를 가진 아동을 이해 하고 수용토록 격려하는 유용한 장소로
예) 비장애 아동에게 휠체어, 보조기, 목발 사용기회
교사는 장애 아동과 비 장애 아동이 함께 작업하도
|
|
|
활동
<조형활동>
-바닷속 풍경
그림그리기
09:50~
10:30
자유선택활동
<쌓기영역>
-바닷길꾸미기
<조형영역>
-바다생물만들기
<수·조작영역>
-바다생물분류
대·소집단활동
<동화>
-무지개 물고기
<요리활동>
-불가사리
|
|
|
요리) 샤베트 만들기
과학) 눈사람을 관찰해요
바깥놀이
겨울 동산 산책
눈싸움
기본생활교육
옷을 단정하게 입어요.
날씨에 맞는 옷을 입어요.
자기 물건을 잘 챙겨요.
안전교육
눈길에서 뛰지 않아요.
감기를 조심해요.
손을 들고 길을 건너
|
|
|
요리를 소개해도 좋고 자신이 소개하고 싶은 사람이나 자신이 아끼는 물건에 대해 소개하는 PPT를 새로 만들어도 좋아요.
▷교사는 학습지를 나눠주고 교실을 돌아다니며 학생들이 계획서를 세우는 것을 도와준다.
10′
*잘못된 애니메이션
|
|
|
현재 프로그램 소개
◆ “소중한 나를 찾는 보물섬 계획서"
◆ “푸름나눔교실" 징계청소년선도프로그램
2-(1) 2010년 총신중학교 학교 폭력 프로그램
(2) 2011년 1학기 총신중학교 학교 폭력
프로그램
Ⅲ.결론
|
|
|
한다.
정리
▣정리하기
오늘의 토론을 통해 느낀 점 등을 서로 공유해보고 학교신고센터등의 정보를 공유하며 마무리한다. 1. 서론
2. 본론 - PRECEDE-PROCEED 모형을 활용한 청소년 집단따돌림
3. 결론
4. 참고문헌
학습지도계획서
|
|
|
활동을 지원하는 시민단체이다. 아름다운 가게 매장은 단순히 물건을 사고파는 곳이 아닌 수익배분을 통한 나눔, 지역 주민들의 기증을 통한 물품의 순환을 실천하는 지역공동체의 중심으로서 그 역할을 다하고 있다.
주요사업: 재사용 나눔
|
|
메뉴펼치기
