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프로그램 기간
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6
오리엔테이션
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순번
추진업무
본 프로그램
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
1
자원봉사 교육
2월 1주
2
옷만들기
●(2월 2째주 부터)
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3
워킹스쿨
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4
리허설
●(8월 초)
5
사후관리
이후 계속
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놀이, 역할놀이, 음률활동
을 계획
활동적인 곳
<제3지역>
요리, 간식먹기, 가위로 오리
고 풀로 붙이기 등의 만들기,
점토놀이 등 조형활동을 계
획
<제4지역>
물·모래놀이, 손 씻는 곳, 물
감활동, 과학실험 등을 계획
물이 있는 곳
물
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게획서(Plan)가 작성된다. 여기서 기획과(Planning) 계획(Plan) 을 구분 할 필요가 있다. 계획은 문서화 된것을 말하며 기획은 계획서를 만들기까지의 과정과 계획을 집행하는 과정을 망라하는 활동이다. 1. 경영일반
2. 리더십
3. 전략
4. 기획
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, 며느리, 손자녀등 세대화합과 유대감 증진, 자녀의사소통법, 갈등해결법, 친척간의 우애
5) 여가활동 영역 : 적당한 운동과 레크리에이션, 자원봉사활동, 전통음식 만들기와 전수, 건강요리실습, 화초재배, 생활용품 만들기, 환경오염과 예방
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활동
신체지도
체육교육
신체언어
수신호 사용하기
경쟁적이고 협동적인 게임
논리수학지능
Logical-Mathematical
Intelligence
수학문제
수량화와 계산
과학적 증명
과학적 사고
분류와 범주화
논리계열적 제시
코드 만들기
발견적 지도법
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활동: 아이들이 가진 책들을 모아 작은 도서관 만들어 보고, 서로 읽은 책에 대해 느낀 점 공유하기.
11. 나는야 일류 요리사
대상 도서:『제릴다와 거인』(토미 웅거리/비룡소),『손 큰 할머니의 만두 만들기』(채인선/재미마주)
학습 목표:
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만들기도 힘들 때 제철 야채였던 오이를 채 썰고 더운 국을 대신하는 용도로 쓰였다.
오이냉국은 오이와 미역, 식초, 설탕, 소금 등을 넣어 만든 차가운 국물 요리로, 여름철 갈증 해소와 피로 회복에 효과적이다. 오이냉국의 유래는 정확하지
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만들기
명화따라 그리기
새 노래·음률
(새 노래)
이거리 저거리 각거리
(음률)
폴디니의 “춤추는 인형”
게임 및 신체활동
(게임)
제기차기
(신체활동)
탈춤을 춰요
(신체활동)
연을 만들어 봐요
요리·과학
(과학)
물들이기
점심 및 휴식
-먹을
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활동
- 놀이와 놀잇감: tv 대신 바느질, 조각 매듭 등 교사에 의해 만들어진 것, 요리, 설거지, 모래놀이 등
- 예술작업: 인형 만들기, 절기음식 만들기 , 명절등 특별한날 준비하기 등이 있다. 교사에 의해 이루어지며 교사는 자신의 전 작업과정
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전략
Ⅶ. 장애아통합교육전략(수업전략)
1. 장애학생을 일반학급 구성원으로 만들기
2. 장애학생의 수행성 강화와 강점 고취시키기
3. 특수학급에서 장애학생의 교과 지원 전략
4. 효율적인 통합을 위한 특수교사의 역할
참고문헌
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