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아동화의 이론적 분석과 지도방법에 대한 연구, 건국대학교 교육대학원 석사논문, 1991
황민순 - 아동화의 발달단계별 표현특성에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 미술교육전공 석사논문, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동화(아동그림, 아동미술)
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그림에 흥미 상실
※ 아동화 발달 단계를 대략 세 단계로 요약하면
▣ 낙서기 ▣ 도식적 상징기 ▣ 사실기로 구별할 수 있으며 도식적 상징기의 그림이 유아답고 재미난 그림들이 많다.
Ⅵ. 아동화(아동그림)의 색채심리 분석
1. 검정
① 짓궂
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그림은 자신의 느낌과 정서를 그림에 직접적으로 표현했다기보다, 사물의 배치와 다양한 색깔, 그 밖의 환경 등 시각적으로 지각할 수 있는 것들이 표현의 중요한 대상이 되고 있다.
이 아동화에서 가장 눈에 띄는 것이 불꽃의 색채이다. 검정
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아동의 심리진단, 교육과학사
김윤옥(1999), 학습장애아동의 특성, 부산 : 부산대학교 사범대 특수교육과
김정권 외(1993), 정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 성원사
심선신(1999), 그리기 활동이 정신지체학생의 그리기 표현력과
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아동은 세상을 점차 사실적으로 지각하게 되면서 사물과 사물 간의 ‘관계’를 보는 눈이 발달하여 미술작품에서도 점차적으로 통일감을 보이게 된다. 또한 아동은 자신에게 가장 의미 있는 것을 과장하여 표현한다. 아동은 자신이 중요하게
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표현하는 리얼리즘 시초 단계이다. 색채도
사실적 양상을 강하게 보여주며 의복표현에도 관심을 보인다. 사실적 표현에 미
숙한 아동이 미술표현에 흥미를 잃어버리는 현상이 나타나기 시작하는 시기이며,
흥미를 잃어버리는 아동은 그림
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표현이 쉽고 그리는 것보다 정확한 감정전달이 우수하나, 선택할 수 있 는 사진매체가 많아야 함 1. 미술의 의미와 가치 (김동연․ 권기덕, 1995)
2. 미술치료의 목적
1) 평가
2) 정화
3) 성장
3. 아동화와 미술창작 발달단계
1) 아동화
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4. 애착발달의 단계
5. 애착의 유형과 양육행동
< 심화학습 > - 유아 미술치료
유아 그림 진단의 이해
1. 유아 그림 진단의 특징
2. 유아그림의 발달단계 - Lowenfeld (1957)
3. 유아 그림 진단의 실제
4. 유아 그림의 색채 심리
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표현활동의 역할을 중시하게 되었으며 이는 교육의
기본으로 인식되어여 하며, 읽기, 쓰기, 셈하기등의 영역에도 영향을 미쳐 서로 연관되어지거나 통합
적으오 지도외어야 할 것이다. 이러한 유아미술의 연구 결과를 보면 유아 미술교육
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단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성됨)
2. 중기 단계
3. 말기 및 종결 단계
Ⅶ. 미술을 이용한 심리 진단
1. 그림의 투사적 기능
2. 아동화를 통한 심리진단
3. 그림의 심리진단적 분석 방법
Ⅷ. 결론
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