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아동교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용
4. 효과
Ⅵ. 학습용소프트웨어교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용
4. 효과
Ⅶ. 한지공예교육 교수자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 기
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심리적 환경(치료자의 역할 및 참여)
2. 시간
3. 구성
1) 비지시적 방법
2) 지시적 방법
4. 매체
1) 미술재료
2) 마술매체에 따른 통제정도
Ⅶ. 미술치료의 적용
1. 치료실의 물리적 환경
2. 치료시간의 구성
3. 미술 매체
Ⅷ. 미술치료의
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단계 : 반사단계(출생~1개월)
2. 2단계 : 일차 순환반응단계(1~4개월경)
3. 3단계 : 이차 순환반응단계(4~8개월경)
4. 4단계 : 이차도식의 협응단계(8~12개월경)
5. 5단계 : 삼차 순환반응단계(12~18개월경)
6. 6단계 : 내적 표상시작단계(18~24개월경
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발달
Ⅳ. 성태도와 성교육
1. 성교육의 개념과 목적
1) 신체발달 영역
2) 심리적 변화
3) 인간관계 영역
4) 성윤리 영역
5) 가정생활 영역
2. 학교 성교육
Ⅴ. 성태도와 성태도 자료개발
1. 자료개발의 특성
1) 학습자의 올바른 성의식 형
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어렵거나, 너무 복잡하거나, 배경지식이 전혀 없는) 내용을 가르치려 하는 것은 학생에게 좌절감을 안겨줄 뿐 아니라 효과도 없다.
※ 참고문헌
김아영 외, 『교육심리학』제10판, 박학사, 2007.
이건인 외, 『교육심리학』, 학지사, 2008.
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발달(근원발달의 경향)
3. 단순함에서 복잡함으로의 발달
III. 인지발달
1. 반사활동기(0~1개월)
2. 일차 순환반응기(1~4개월)
3. 이차 순환반응기(4~8개월)
4. 이차 반응의 협응(8~12개월)
5. 삼차 순환반응기(12~18개월)
6. 도식의 내적 표상
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발달심리, 창지사
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달에 관한 이론
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 에릭슨 반두라의 사회학습이론
3) 피아제의 인지발달이론
4) 콜버그의 도덕성발
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심리 - 인지발달론적 접근, 변창진ㆍ송명자 편저, 교육과학사(1996)
피아제(Jean Piaget), 마가릿 보든, 시공사(1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget (1896~1980)
2. Piaget의 인지발달 이론
3. 인지발달의 과정
4. 인지발달 단계
1) 감각동작기 (Sensor
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미치는 효과. 한국아동학회. 아동학회지 9권 1호.
Getswicki, C.(2000), Home, School, and Community Relations. Central Piedmont College : North Carolina. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 부모교육의 현황
Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육 探究
Ⅳ. 나가며
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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