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표
5) 반응중심문학활동 목표 달성을 위한 방법
6) 의미 있는 상호작용을 위한 교사의 발문
2. 반응중심 문학활동의 실제
1) 문학과 관련된 반응활동 세 가지
2) 반응적 문학활동을 위한 기본 전제
3) 반응중심 문학활동의 유형
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아동의 효과적 통합교육 지도요건에 대한 실증분석 = Actual Factors Influencing Inclusive Education of Children with Learning Disabilities, 대구대학교 석사학위논문, 2005, 이인숙 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가방법
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분석 이론의 이해
2. 리비도
3. 리비도의 단계
(1) 구강기와 항문기
(2) 남근기
(3) 잠복기
3. 오이디푸스 콤플렉스 : 일렉트라 콤플렉스
4. 성격의 발달
5. 인간의 정신구조
(1) 원초적 자아 : id
(2) 자아 : ego
(3) 초자아 :
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그림에 유머를 안겨주고 있다. 하지만 가람이를 소개하는 장면에는 너무 많은 동물들의 그림이 그려져 있어 자 ◈ 서 론
◈ 본 론
Ⅰ. 유아문학작품의 선택기준
Ⅱ. 아동문학 장르별 작품의 평가
1. 전승문학 작품의 평가
①
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
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본질은 금,은,동이 구별되듯이 우열간에 차이가 있다는 것이다. 즉, 인간은 출생과 교육으로 결정된다. 신 앞에서의 평등, 그럼으로써 법 앞에서의 평등 사상은 기독교의 전통이며 오늘날 민주주의 사상의 근본적 요청이다. 그러나 아리스토
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총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/소재 중심의 교육
3) 경험중심의 학습
4) 일화가설
5) 과제중심의 학습
7. 총체적 언어 학습 영역별 교육활동
1) 듣기 영역
2) 말하기 영역
3) 읽기 영역
4) 쓰기 영역
8. 참고자료
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공감적 정서의 각성 양식
3. 공감적 발달의 4단계
4. 공감적 정서와 도덕성의 관계
5. 공감 능력 향상을 위한 도덕 교육의 원리
Ⅲ. 공감과 관련된 경험 사례 및 분석
Ⅳ. 공감능력 발달을 위한 초등도덕교육 - 게임을 활용한 공감 교육
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 시간구조화 방법
1. 철회
2. 의례적 행동
3. 활동
4. 여흥
5. 게임
6. 친밀성
II. 자아 상태
1. 부모자아 상태
2. 성인자아 상태
3. 아동자아 상태
III. 교류 유형
1. 보완적 교류
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