|
유형검사
라) 이고그램
마) 이고그램 체크리스트
<심리진단>
(1) 심리진단이란?
(2) 심리검사란?
(3) 심리진단과 심리검사의 차이
(4) 심리검사의 이용과 진단 결과의 해석 시 주의할 점
(5) 장애별 심리측정 문제
가) 뇌성마비 아동
나)
|
|
|
점차 말로 감정을 설명하고, 다시 참여하려는 태도로 변화되었습니다. 공감 능력이 풍부하고, 정서 표현에 예술적 감수성을 더하는 아동으로, 긍정적인 강화와 안정적인 관계 형성을 통해 더욱 정서적으로 성숙한 발달이 기대됩니다.
|
|
|
발달 영역에서 빠르고 재치 있는 모습을 보인다. 신체운동에서는 기민한 반응과 적응력이 돋보이나, 정리정돈과 같은 규칙적인 습관을 강화할 필요가 있다. 의사소통에서는 재치 있는 표현으로 대화를 활기차게 이끌어가나, 천천히 말하는
|
|
|
아동미술학회지. pp127~144
Judith Aron Rubin(2001). 김진숙 역. 미술심리치료총론. 한국표현예술심리치료협회. 1. 창의성의 정의
2. 미술치료에서의 창조성
1) 미술치료와 창조성
2) 미술치료의 발전 : 창조적인 측면(art as a therapy)
3. 상담
|
|
|
심리학적 고찰\". 석사학위논문, 고신대학 대학원, 1996. Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법
Ⅱ.인지발달
1. Piaget의 이론적 배경
2. 인지발달의 주요 개념
3. 인지발달의 세 가지 변인
4.인지발달의 단계
5. 인지발달의 강점과 한계점
|
|
|
심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신
|
|
|
그림 이미지 찾기
3) 이미지 그림 그리기
4) 이미지 그림에 의한 이야기 잇기
5) 행동하면서 이야기하기
3. 대화의 광장 마련
1) 친구와 대화시간 설정
2) 선생님과의 대화 시간 설정
Ⅶ. 이야기중심학습(이야기중심교육) 관련 서적
1. 교과
|
|
|
신체적으로는 자신에 대한 위협을 현실적으로 대처 할 만큼 발달하지 못했기 때문에 공포증이 대두됨 <1> 신체 ․ 운동적 발달
<2> 지적발달(인지발달)
<3> 언어발달
<4> 유아기의 성격 및 사회성 발달
<5> 유아기의 발달이상
|
|
|
표현에 대해 구체적으로 칭찬하고, OO이 흥미를 보이는 자연 현상이나 사물에 대해 깊이 탐구할 수 있는 자료를 제공한다면 OO은 더욱 견고하고 통찰력 있는 모습으로 성장할 수 있을 것으로 기대된다. 신체운동,건강
의사소통
사회관계
|
|
|
표현에 대해 구체적으로 칭찬하고, OO이 흥미를 보이는 자연 현상이나 사물에 대해 깊이 탐구할 수 있는 자료를 제공한다면 OO은 더욱 견고하고 통찰력 있는 모습으로 성장할 수 있을 것으로 기대된다. 신체운동,건강
의사소통
사회관계
|
|
메뉴펼치기
