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발달적 경향
D. 성역할 발달
I. 성역할의 개념
II. 성역할 발달이론
1. 정신분석이론
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
4. 성 도식이론
5. 성역할 초월이론
III. 성역할의 발달적 경향
1. 성 고정관념
2. 성 정체감
3. 심리적 양성성
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아동처럼 행동하며, 감정조절과 자기표현을 못하며 분리불안등과 같은 행동을 보이던 CT는 심리 평가를 통하여 정서적으로나 발달적으로 그다지 심각한 문제는 없는 것으로 나타났다.
이는 CT가 적절한 자극과 놀이치료, 상담치료등과 같은
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배경
4. 미술치료의 기법
5. 미술치료의 필요성과 장점
6. 미술치료의 효과
7. 미술치료 사례분석
(1) 치료과정
(2) 치료 프로그램 및 절차
(3) 치료결과에 따른 변화정리
(4) 미술치료실시의 효과
8. 결론 및 나의의견
<참고자료>
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아동의 행동이나 언어 태도 등에 관심을 갖고 치료하여야 하며 나라마다 행동양식이나 가치관등이 다르며 아직 치료에 사용되는 검사도구들은 미국이나 일본 자료를 사용해 분석하고 있기 때문에 우리나라의 실정에 맞고 사람들의 적용될
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발달적 미술치료
1) 인지
2) 발달
Ⅳ. 미술치료의 발달
1. 진단적 기능
Ⅴ. 미술치료의 기능
2. 치료적 기능
Ⅵ. 미술치료의 물리적 환경
Ⅶ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1) 첫 번째 그림
2) 두 번째 그
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발달이론
1) 피아제의 인지발달이론 핵심개념
2) 인지 발달의 단계
2. 피아제 이론의 교육실제에 적용하는 사례 - 음악교육
1) 전조작기(2~7세경) 음악적 특징
2) 전조작기 아동 음악 지도 전략
3. 비고츠키 인지발달이론
1) 내
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심리학적인 관점에 따른 학습장애
(1) 언어성 학습장애 또는 좌뇌기능 학습장애
(2) 비언어성 학습장애 또는 우뇌기능 학습장애
5. 학습장애의 치료접근 및 지도방법
1) 학습장애 치료의 접근
(1) 의학적 접근
(2) 인지-
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발달과 놀이
2. 인지발달과 놀이
3. 사회적 발달과 놀이
4. 정서발달과 놀이
III. 놀이 유형
1. 사회적 놀이
1) 비참여 행동
2) 방관적 행동
3) 단독놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2. 인지적 놀이
1) 기능놀이
2)
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분석적 미술치료
(2) Jung학파의 분석적 모형
(3) 발달미술치료 모형
(4) 행동주의적 접근
(5) 인지적 접근
4) 미술치료의 유형
(1) 개인미술치료
(2) 집단 미술치료
5) 미술치료의 방법, 단계 및 과정
6) 집단미술치료의 치료적
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발달을 정보처리적인 관점에서 설명하는 인지이론이다 유아는 2~3세경이 되면 기본적인 성정체성을 바탕으로 성에 관한 여러 정보들을 학습하며 이 정보들을 성도식에 통합시킨다.
(아동발달의 이해 323p 그림8-15 참고)
(2)유아기의 성역할발
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