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발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과」전남대학교 대학원 석사학위논문
김지현,정지나,조윤주,한준아(2013)「부모교육」양서원
박성연(2006)「아동발달」교문사
박진국(2003)「자녀교육을 위한 부모의 역할에 관한 연구
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그림일기로 쓴다
7) 혼자서 읽기를 즐긴다
8) 등장 인물의 행동을 평가한다
9) 읽으면서 이미지를 그린다
2. 초등학교 3, 4학년(역사 이야기 시대)
1) 신화와 전설을 즐긴다
2) 영웅을 흠모한다
3) 스스로 책을 선택한다
4) 다독의 시대가 열린
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아동ㆍ가족상담센타 - 마음의 문제
동영상 - KBS 스페셜 전반적 발달장애
*전반적 발달장애아의 언어치료 관찰 보고서 -전반적 발달장애란
-전반적 발달장애 증상 -전반적 발달장애 원인
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아동의 발달단계에서 나타나는 미술표현의 특징들을 잘 이해하고 발달단계를 고려한 아동 작품의 진단 및 해석, 치료적 기법들을 활용해야 하며, 적절한 치료적 미술활동을 해 나가야 한다. 미술치료는 내담자의 특성, 성격, 심리 상태를 파
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표현을 많이 쓴다. 사실적인 색채와 주관적인 색채를 주로 사용함
4)에릭스(Erikson)의 심리사회적 발달단계
유아기:0~1세 (신뢰감> 불신감)
-특징: 일관된 양육 태도는 아이에게 신뢰감이 형성
아동초기:1~3세 (자율 vs 수치심)
-특징: 대,소변훈
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심리적인 부분과 밀착성을 띠고 있는 of동이 선호하는 색채를 통해 문제점을 찾아내야 한다. 즉, 조화로운 색의 배색은 삶을 의미 있고 충만하게 하므로 아동의 유형과 어울리는 색을 배색하여 사용을 유도한다면 강화된 태도변화를 통해 인
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아동미술 교육」학지사(2001) 1. 켈로그(R,kellog)의 그림 발달단계
1) 그림의 기본형태 단계(Pattern stage : 2세 이후)
2) 단순도형 단계(Shape stage : 2~3세)
3) 디자인(design stage : 3~4세)
4) 인물화 시기(early pictorialism stage: 4세)
5) 초기회화 시기(4~5세)
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발달
III. 신체 주요 기관의 발달
IV. 운동발달
V. 인지발달
1. 1단계(반사단계)
2. 2단계(1차 순환반응단계)
3. 3단계(2차 순환반응단계)
4. 4단계(조정 및 적용단계)
VI. 심리사회성 발달
VII. 심리성적 발달
VIII. 언어발달
IX. 놀이
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아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.”, “고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의
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그림 및 각주
『두산 대백과 사전』-CD-Rom, 두산동아 2004
『브리테니커 백과사전』한국브리테니커 주식회사,1996
http://kr.blog.yahoo.com/psy_jjanga/111859.html?p=1&pm=l Ⅰ. INTRO
Ⅱ. 인간의 발달단계
1.발달의 개념과 원리
1)발달의 개념
2)발달의 원
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