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아랍인의 등장(640?969)
4. 파티마조와 아유브조(969?1250년)
5. 맘룩조(1250?1517년)
6. 오스만조(1517?1798년)
7. 프랑스 점령(1798?1801년)
8. 무하마드 알리와 그 후계자(1805?1992년)
9. 낫세르혁명(1952?56년)과 그의 통치
10. 사다트시대(1
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제국, 콘스탄티노플 공략. 비잔틴제국 멸망
1501 이란에서 시아파 사파비왕조 성립, 12이맘파를 국교로 인정
1517 오스만제국, 이집트·시리아 병합. 맘루크왕조 멸망
1526 인도에 무굴왕조 성립
1583 동남아시아에 이슬람교 전파
1683 오스만제
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아랍인의 요구가 무시된 채 영국과 프랑스의 위임통치하에 두었다. 즉 1차 대전이후 성립된 베르사유체제는 패전국의 희생을 강요하고 유럽열강의 이해관계를 조정헤만 주력하여 아시아, 아프리카의 약소민족은 독립하지 못하고 계속 전승
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제국의 몰락-미국체제의 해체와 세계의 재편’에서 말하는 바와 같이 미국을 지탱하던 초강대국으로의 위상들은 결국 국제사회에서의 고립이라는 부메랑이 되어 돌아오고 있다. 이로 인한 중국을 포함한 세계 구도의 변화에 우리는 능동적
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제국의 몰락직전에 살았다. 그는 힙포의 마지막 감독이었다. 반달족들은 지중해의 지배자가 되었고 북아프리카는 황폐한 땅이 되었다. 백년이 지나자 아랍인들은 새 언 어와 새 종교, 곧 이슬람교를 가져와 그 땅에 쏟아 부었다. 힘포 시 자체
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제국주의 미국에게 치명타를 가했다”고 발표할 정도였다.
4) 맥도날드의 향후팽창여부
이에 굴하지 않고, 맥도날드의 마이클 퀸란 회장은 “우리의 꿈은 지구촌의 음식서비스 산업을 완전 지배하는 것”이라는 야심을 공공연히 밝히고 있
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아랍 - 이스라엘 분쟁에 대한 정책\', 한국중동학회
4. 홍순남. 1997. \'중동정치질서의 이해\' 한국외국어대학교 출판부.
5. 동아일보, 2001. 07. 28, 장병옥, 한국외국어대학교 국제정치학과교수 I. 서론
Ⅱ. 미국의 중동지역 개입
1. 냉전시대
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의사소통 중심 교수법 (아랍어 교육에의 적용) [7차 교육과정에서 생활 외국어, 제 2 외국어로 채택][ 2002년 아랍어 중등교원 자격자 첫 배출][ 2005년 아랍어 수학능력시험 시작][아랍어 교수법]
의사소통 중심 교수법
- 아랍어 교육에의 적
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쓰기 기능을 고르게 길러 의사 소통 능력을 신장하는 기초 과정이며, 이러한 과정을 통하여 학생들이 아랍어와 아랍 문화에 흥미와 관심을 가질 수 있도록 한다. ‘아랍어Ⅰ’과목은 우리나라와 21세기 국제 사회에서 중요한 역할을 하게 될
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아랍어 기사를 서정할 때 그것의 난이도에 대해서 고려해야 한다. 정보의 밀집도, 정보의 순환도, 어휘의 사용, 정보의 명시성, 담화 구조, 문법적 난이도 등이 텍스트의 난이도에 결정적 영향을 미칠 수 있다. 하지만, 신문의 2-3개의 단어 설
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