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진도 아리랑 들으며 울어도 보고
그들과 더불어 봉산탈춤 보며 웃어도 보며
- 「함께 가고 싶다」 에서
위 시는 “범민족 대회장을 나서며”라는 부제가 붙은 리호근의 시이다. 이 시는 “평양 랭면, 서울 깍두기, 강계 산꿀, 호남 샘물, 진도
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진도군 회동과 모도 사람들은 풍어와 소원 성취를 기원하는 영등제를 지내고, 바다가 갈라지는 현장에서 이를 기리고 있다. 축제 기간 동안에는 씻김굿, 남도 들노래, 만가, 진도 아리랑 등의 전통 민속과 중요 무형문화재를 시연하고, 이와
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밀양아리랑','진도 아리랑' 등에 쓰인다.
I 덩 | | I 덩 | | 따 I 쿵 | 따 | I
I더덩| | I 덩 | | 따 I 쿵 | 따 | I 1. 민요의 개념
2.민요의 분류
남도민요
서도민요
경기민요
3.민요의 장단
진양조
중모리
중중모
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Ⅰ. 민요지도(수업, 학습)방법
1. 새야새야 파랑새야
2. 진도 아리랑
Ⅱ. 독서지도(수업, 학습)방법
1. 처음에는 독후감을 쓰지 마세요
2. 그림, 만화 그리기
1) 책을 다 읽고 덮었을 때 제일 또렷하게 생각나는 장면 그리기
2) 중심 장면
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밀착성, 작품 전체 구조 내에서의 비중을 고려한 뒤에 행해져야 한다. 그렇지 않으면 소설과 영화는 단지 이름만 같은 전혀 다른 별개의 서사물이 되버리게 된다. 따라서 원작이 훌륭하다고 해서 반드시 영화가 잘 된다든지, 또는 원작이 3류
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을 것입니다.
3.맺음말
서편제라는 영화를 보면서 제일 기억에 남는 장면은 구부러진 돌밭길에서 송화 동호 유봉이 3명이서 같이 진도 아리랑을 부르며 흥겹게 춤을 추는 장면이었습니다. 거의 4분동안의 장면이었는데요, 그렇게 긴시간동안
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(나)-(라) ③ (가)-(라)
④ (나)-(다) ⑤ (다)-(라)
19. 다음 중 ‘진도 아리랑’노래가 불리었던 지방의 민요에 대한 설명은?
① 높은 음에서 시작하여 점점 아래로 내려오는 선율구조가 많다.
② 가락이 구성지고 격력하게 떠는 소리와 꺾는 소리를
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민요(한국민요)의 지도 방법
1. 새야새야 파랑새야
2. 진도 아리랑
Ⅳ. 민요(한국민요)의 지도 방안
1. 노래의 신명성과 창조성의 회복
2. 문화 교육
3. 생활 문화의 개선
Ⅴ. 민요(한국민요)의 지도시 유의점
Ⅵ. 결론
참고문헌
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진도 아리랑을 부르는 장면이었다. 이 장면에서 나는 떠돌이 생활을 하는 소리꾼의 슬픔과 한국인의 정서에 묻어 있는 슬픔을 동시에 느낄 수 있었다. 그리고 맨 마지막 장면에서의 송화와 동호가 마주앉아 소리를 하는 장면에서는 왠지 모르
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진도 아리랑을 부르고 동호는 북을 치면서 각자의 한을 푸는 장면은 누구도 거부할 수 없는 서편제의 최고 명장면이다. 우리의 인생을 표현하는 것처럼 길은 길고 꼬불꼬불하고 거친 황토길이다. 쇼트나 씬을 나누지 않고 5분에 가까운 롱테
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