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아동의 시각-운동 기능 향상과 파지 기능, 조작 기능에 향상을 가져온다는 결론과 본 연구의 결과가 일치한다는 것을 알 수 있다.
Ⅷ. 레크레이션(레크리에이션) 동작훈련교육(동작훈련)
1. 시각 장애아의 레크레이션
시각장애아의 놀이를 연
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아니라 다각적으로 교육전반에 활용되고 있다.
참고문헌
손은현(2009) : 자폐성 장애아동의 의사소통 발달에 관한 연구, 단국대학교
이유리 외 2명(2009) : 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향, 한국정서, 행동장애
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교육을 연동시킬 수 있도록 지원하는 체계를 포함한다.
넷째, 글로벌 학습공동체를 구축해야 한다. 경쟁력 있는 콘텐츠는 국내뿐만 아
니라 해외에도 수없이 존재한다. 해외 석학들의 콘텐츠들은 현재 유수의 글로벌
대학을 포함한 연구소 등
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아에게 양도된다.
- 비계설정은 도움의 양을 변화시키는 것이다.
- 주요 목표는 아동이 근접발달 영역의 과제들을 하도록 하는 것이다.
5. 비고츠키이론의 교육적 시사점
비고츠키 이론의 교육적 시사점은 크게 4가지로 볼 수 있다.
①교사는
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아가고 있다. 일련의 교원연수 세미나를 통해 제 일선의 교육자들은 3단계 접근(예; 가족과 친해지기, 가족에게 정보 제공하기, 가족과 함께 협력하여 일하기)을 사용할 것을 권장 받는다. 이것은 부모와 성공적으로 협력하고 특수학교와 일반
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아동 : 완전학습, 언어의 이해 및 사용, 시판되는 학습자료를 이용한 훈련
약시아동 : 한자 읽고 쓰기, 실험관찰, 그래프와 척도의 측정
2. 일본통합교육에 대한 새로운 동향
⑴ 통급에 의한 지도의 확충/충실
⑵ 통급학급에 있어서의 팀티칭
⑶
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아 기대되는 마음으로 과제를 마무리 한다.
* 참고문헌
김희진 김언아 홍희란(2005). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 서울: 창지사.
류진희(2004). 유아교사를 위한 교육실습과 교육활동. 서울: 양서원.
백미열 이성희 이경자 송유진(2004)
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교육내용이나 수강자로부터의 정보는 항상 현장에서의 필요정보로 제공된다는 것을 잊어서는 안된다. 그러기 위해서는 현장과의 유대를 긴밀히 하여 효율적인 교육관리가 이루어지도록 해야한다.
참고문헌
강석원, 중소기업 총무인사 담당
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교육이 선행되어야 한다. 학교에서와 마찬가지고 가정에서도 체계적인 훈련이 이루어져야 훈련의 실효를 걷을 수 있기 때문이다.(정정진강의중, 1994, PP.13～15)
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐아동)의 현장체험활동
인간은 사회 속에서
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교육청, 1991
- 임대성, 학급교사의 자세와 역할, 경기도교육청, 1984
- 조성희, 교원평가에 대한 논란과 교사의 자세, 원광대학교교육문제연구소, 2006
- 최석렬, 교실수업 개선을 위한 교사의 자세, 경기도교육청, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육자로
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