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교육론, 서울 : 갑을 출판사, 1991
박희덕·전영록 - 동시지도를 위한 멀티미디어 자료, 전국교육자료전, 1998
박선희 - 다양한 읽기·쓰기 자료 활용을 통한 즐겁고 신나는 글자여행, 2004
손정환 - 소집단 독서활동을 통한 발표력 신장, 청주교대부
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교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구, 한국교원대 석사학위논문, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동시의 개념
1. 동시와 어린이시(아동시)의 차이 이해하기
1) 어른이 쓴 시
2) 어린이가 쓴 시
2. 시인으로서의 정신적 바탕과 자세
Ⅲ. 동시교
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아이디어로 조직되어 있어서 탐구영역의 하위구조가 잘 반영되어 있어야 한다.
ㅇ 학습자료는 프로그램의 본질이기 보다는 보충자료로서 사용되어야 한다. 프로그램의 본질은 교사가 작성한 교육과정인 것이다. 그러므로 한 가지의 정해진
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교육론, 서울 : 교육과학사, 1998
◎ 진영은, 교육과정 이론과 실제, 서울 : 학지사, 2003
◎ 한국과학교육단체 총 연합회, 과학교육자 큰 모임, 1998
◎ 함수곤 외, 교육과정 개발의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과
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아보았다.
1) 인물
* 옆으로 향한 자세 : 부모의 요구수준 높고 억압되어 있음
* 뒤로 보고 있는 자세 : 그 대상인물과 관계가 나쁘다
* 표정이 좋지 않다 : 대상인물에 대한 감정표시
* 팔을 안 그림 : 가정교육 불일치
* 눈을 지나치게 강조 : 경
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교육학과 2010
, 『기독교 학교 교사 교육 프로그램 모형 연구』, 총신대학교 교육대학원, 2005 석사학위 논문
이미희, 『공 교육 현장에서 기독교적 소명의 실현가능성과 그에 따른 기독교 교육자의 역할과 과제』,
고신대학교 기독교교육과 200
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아이의 상이었다. 그리고 인간의 창조적인 아이의 상은 그것이 올바를 때, 종종 나쁘게 된다. 잘못된 상은 진실한 것보다 강력하며 쉽게 붙잡힌다. 과거와 마찬가지로 현재에 있어서 유아에 대한 교육자로서의 우리의 임무는 자연의 선물에
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교육자료)
1. 자료의 필요성
요즈음 대기업에서 입사시험에 ‘한자시험’을 추가하겠다는 내용이 보도가 되면서 이젠 한자를 모르면 회사에도 입사할 수 없는 시대가 되었다. 한문을 지도하고 있는 교사로서 고무적인 일이지만, 아직까지는
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아의 적응행동에 미치는 영향, 미간행, 현장연구논문, 1998
전국교육자료전 입상 작품 설명서, 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수-학습 자료, 2003
한양순 외, 여성을 위한 민속놀이 체육적 의의와 에너지 소모량에 관한 연구,
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교육을 강조한다
4. 실용 영어의 학습을 강조한다
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 CMC활용교육
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 동화활용교육
1. 초등영어 교육과정과 동화의 활용 방안
2. 초등영어 교육자료로서 동화책 선정 방법
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