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아이디어를 실행해야 한다.
6. 혼자서 하는 개인 브레인스토밍과 여럿이 함께 하는 그룹 브레인스토밍 등 그 형태에 맞는 적절한 브레인스토밍을 할 수 있다.
3. 브레인스토밍의 원칙
브레인 스토밍(Brain Storming)은 집단의 착상법으로 아이
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학습법/ 박범익 박사 편저/ 고려창의 연구소/ 1999
창의성에의 초대/ 임선하/ 교보문고/ 1993 1. 창의성의 정의
2.학자에 따른 여러 가지 창의성의 개념
3. 창의성을 높이는 핵심요인
4. 창의적인 사고력을 높이는 방법
5. 창의기법
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창의성이란?
⑴ 창의성의 정의와 관점
⑵ 창의성의 요소
⑶ 창의성 연구의 접근법
2. 창의성과 두 변인 간의 관계
⑴ 창의성과 인성
⑵ 창의성과 사고
3. 창의성 검사
⑴ Torrance의 창의성 검사
4. 창의성과 교육 그리고 교사의 역할
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법은 확산적 창의적 사고를 풍부하게 해주는 방법의 하나이다. 이는 실제 문제에 독특한 해결책을 찾는 기초적 아이디어를 제공해준다.
ⅴ)Keating의 창의력 구성요소
Keating(1982)은 창의성을 발휘하기 위해서는 다음과 같은 네 가지 요소가 필요
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(3)새로운 지능이론
(4)지능의 측정
-지능검사(K-ABC)
(5)지능의 개발
2.창의력
(1)창의력의 개념
(2)우리조가 생각하는 창의적인 사람이란?
(3)창의적인 활동이란?
-창의성 놀이의 예
(4)창의력과 학교
(5)창의력과 지능과의 관계
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창의성에 영향을 미치는 외적 요인을 강조
5) 통합적 접근법
Gardner : 창의성 연구의 여러 측면들을 종합하여 일련의 통합적 접근
2. 창의성과 두 변인 간의 관계
⑴ 창의성과 인성 1. 창의성이란?
창의성의 정의와 관점
창의성의 요소
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법은 확산적 창의적 사고를 풍부하게 해주는 방법의 하나이다. 이는 실제 문제에 독특한 해결책을 찾는 기초적 아이디어를 제공해준다.
ⅴ)Keating의 창의력 구성요소
Keating(1982)은 창의성을 발휘하기 위해서는 다음과 같은 네 가지 요소가 필요
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법을 증명하라“에 대한 학생들의 여러 가지 답변들이 나왔듯이 사고의 틀을 조금만 넓히거나 바꾸고, 틀 안에 갖혀 있지 않는다면 많은 창의적인 생각과 결론들을 이끌어 낼 수 있을 것이다. 제1장 창의성의 여러 요소들
<창의적인 사
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법을 정확하게 시스템적으로, 과학적으로 찾아내어 적용시키는 것 이라고 생각한다. 1. TRIZ의 탄생배경
2. TRIZ의 발전과정
3. TRIZ 기법 목록
4. 39가지의 표준특징
5. 40가지 발명원리
6.【Brainstorming과 TRIZ 의 차이】
7.【TRIZ에 대
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정의
Ⅲ. 학습조직의 유형
1. 관행적 조직(habitual organization)
2. 형성적 조직(formative organization)
3. 방관적 조직(onlooking organization)
4. 역동적 조직(????dynamic` organization)
Ⅳ. 학습조직의 특징
Ⅴ. 학습조직과 지식경영
Ⅵ. 학습조직의 사례
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