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접근으로의 전환
구성주의적 접근
절충적, 복합적 접근
해체적 접근
통합적 접근
참고문헌 ---------------------------------------------- 1. 표현기능 중심 미술교육
2. 창의성 중심 미술교육
3. 이해 중심 미술교육
4. 포스트모던 미술교육
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이해 중심의 미술 교육은 학생들을 성장시키는 데 공헌할 수 있는 특별한 요소를 가지고 있다고 보며 미술 교과의 본질적 가치인 독자성을 강조하고 있다.
둘째, 이해 중심 미술 교육은 창의성 중심의 미술 교육이 표현에 너무 치우쳤다는 비
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운동
라. 검토와 시사점
▶ 2. 창의성 중심 미술교육
가. 역사적 배경
나.주요 특징
다. 주요 미술교육자
라. 검토와 시사점
▶ 3. 이해 중심 미술교육
가. 역사적 배경
나. 주요 특징
다. 주요 미술교육자와 운동
라. 검토와 시사점
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창의성의 뇌과학적 이해와 창의성 교육의 방향. 서울교육대학교 연수원. 초등
일반연수 교재. 1월. P 1-12.
이윤미(2000). 경쟁사회에서의 창의성 교육. 창조교육논총. 2(7). p
문정화 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서울: 학지사.
신명희 박
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창의성 교육, 그 이론과 실제, 서울 : 교육과학사.
3. 우리교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지, 서울 : 우리교육.
4. 윤종건(1997), 아하! 창의력, 서울 : 원미사.
5. 최인수(1998), 창의성을 이해하기 위한 여섯 가지 질문, 한국심리학회지: 일반.
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이해와 그 적용 능력을 평가한다.
⑵ 탐구 활동 수행 능력과 이를 일상생활 문제 해결에 활용하는 능력을 평가한다.
⑶ 과학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 과학적으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가
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창의성 개발을 위한 실험적 연구 - 유창성과 독창성을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위 논문.
윤복희최일선(1998). 유치원 교육과정 언어생활영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
정직모(1999). 연령에 따른 발달특징과 지도
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후 학부 2년차때 부터 지금까지 약 1년 가량을 마이크로파&디스플레이 소재 연구실에서 생활하였다. 학사때 부터 석사진학을 생각하면서 실험실에서 석,박사 선배들의 연구보조를 하면서 전공에 대한 전문지식을 습득하며 여러 학술대회에
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창의성을 키우는 데 집중했습니다. 이 프로그램은 어린이들에게 큰 인기를 끌었고, 참가자들의 만족도가 95%에 달하는 성과를 올렸습니다.
제 강점은 문제 해결 능력과 유연한 사고입니다. 한 번은 수업 중 학생들이 집중하지 못하고 흥미를
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이해 및 공감하며 요구 사항에 즉각적으로 대응하여 상대방을 만족시킨 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
4. 협조성 : 단체나 조직에서 맡은 바 역할에 충실하여 프로젝트 수행에 기여한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
5. 신뢰성 : 본인
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고려하겠습니다. 마지막으로, 연구 결과를 소비자에게 전달하는 과정에서도 창의성과 이해도를 바탕으로 소통하겠습니다. 단순한 연구 결과 뿐만 아니라, 소비자가 이해할 수 있는 언어로 연구의 가치를 전파하여 아모레퍼시픽이 추구하는
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합니다. 특히, 엔터테인먼트 콘텐츠는 단순한 정보 전달은 물론 감정을 전달하는 섬세한 작업이기 때문에, 이를 정확하고 자연스럽게 영어로 옮기려면 높은 문화 이해와 창의성이 필요하다고 믿습니다. 다양한 경험을 통해 쌓은 언어적 감각
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