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안전교육, 교육아카데미 2009 1. 개요
1) 놀이스포츠의 전반적인 이해
2) 놀이스포츠와 안전교육
3) 각종 놀이스포츠 안전수칙
2. 놀이스포츠의 전반적인 이해
1) 놀이스포츠의 개념 및 필요성
(1) 놀이스포츠의 개념
(2
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교육대학원 석사학위논문.
이은혜(2014). 유치원과 어린이집의 안전교육 및 안전사고에 대한 교사와 학부모의 인식. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 교통안전교육의 필요성
2. 체험중심 교통안전교육
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교육정책. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활안전교육이란
1) 생활안전 교육의 개념
2) 생활안전 교육의 특성
3) 생활안전 교육의 목표
4) 생활안전 교육 지도 영역
2. 영유아 교육기관에서 주의해야 할 생활안전교육
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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안전내용
1) 안전관리의 의의
2) 표준보육과정에서의 안전교육 내용
3) 안전교육
2. 안전태도
1) 안전태도의 개념
2) 안전 태도 형성을 위한 접근법
3) 유아기에 형성해야 할 안전태도
3. 안전기술
1) 안전기술의 정의
2) 응급상황에 대한
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안전하게 건너는 법
신호를 보는 법, 도로를 건너기 전과 도로를 건너면서도 좌우의 안전을 확인해야 함에 대해 교육한다. 횡단보도를 이용해야 하고 수신호와 시선의 집중방식 등에 관해 지도한다.
탈 것의 안전한 이용
버스나 기차를 기다
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지도해야 하며 늘 아이들의 안전은 교사의 가장 중요한 임무이다.
<참고문헌>
1. 이순례, 이현옥, 박희숙. 『영유아교육기관의 운영관리』 공동체, 2012
2. 이인원, 진정희외 3인. 『유아교육기관운영관리』 양서원, 2012
3. 정정옥, 임미혜.
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교육청, 1998 Ⅰ. 환경교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
Ⅱ. 인격교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅲ. 표현활동교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
Ⅳ. 안전교육
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전교육이란
2. 아동을 위한 부모의 안전교육
1) 유아의 능력에 따른 지도
2) 개별 지도
3) 환경에 따른 지도
4) 도덕성의 육성
5) 적극적인 위험 대처 능력의 육성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도
·차량을 타는 장소까지 줄을 서서 안전하게 이동한다.
·안전벨트를 확인하고 인사를 나눈다.
Ⅲ. 결론
안전교육에 있어서 너무 교사가 유아 안전교유놀이에 개입하여 지나친 주도권을 갖지 않도록 유의해야 하며, 유아들의 흥미를 유발
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지도
·차량을 타는 장소까지 줄을 서서 안전하게 이동한다.
·안전벨트를 확인하고 인사를 나눈다.
Ⅲ. 결론
아이들은 많은 호기심을 가지고 있고, 그로인하여 쉽게 다양한 사고에 노출되어 있음을 고려할 때 아이들에 대한 안전교육을 강화
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