유아에게 교통안전교육을 체험중심으로 계획해 보세요

소개글

유아에게 교통안전교육을 체험중심으로 계획해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아 교통안전교육의 필요성

2. 체험중심 교통안전교육 계획 – 극놀이

3. 시사점


Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

재개발 등이 동시에 이루어져야 한다고 명시되어 있다.
문제는 유아의 발달특성을 고려해 성인의 교통안전과는 차이를 두어야 한다는 것이다. 즉 강요나 주입식이 아닌 흥미를 가지고 생활 속에서의 자연스런 경험으로 몸에 익히는 교육이 필요하다는 것이다. 아울러 유아를 위한 안전 전문가로서 위험의 요인이 되는 자원, 목표, 방법 등을 추천하고 인증하고 훈련할 수 있는 유아 안전 전문가의 양성 프로그램의 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아에게 교통안전교육을 체험중심으로 계획해 보았다. 누리과정에서의 안전교육은 최근 사회적 이슈를 반영하여 전 생활영역에서 인터넷 미디어에 대한 올바른 경험과 이해를 도울 수 있도록 고려하였고, 성폭력예방교육 및 녹색성장 관련내용을 모든 주제에서 고루 다룰 수 있도록 구성되었다. 누리과정에서의 안전교육의 목표는 ‘안전한 생활습관을 기른다’로 다양한 안전교육을 반복 지도함으로써 유아가 안전하게 놀이하기는 물론 교통안전 규칙 지키기를 실천할 수 있도록 하며 일상생활에서 경함하는 잠재적 위험요소를 인식하고 비상시 적절히 대처할 수 있는 능력과 태도를 기르는데 중점을 두고 있다.
참고문헌
구경선, 김태임(2013). 아동안전관리. 서울: 정민사.
채혜선, 임미혜, 김종배, 이순자, 안경일(2014). 아동안전관리. 서울: 양서원.
김승현(2005). 유아교사의 안전지식 정도 및 안전연수에 관한 인식과 요구 조사. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이은혜(2014). 유치원과 어린이집의 안전교육 및 안전사고에 대한 교사와 학부모의 인식. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

교통안전,   안전교육,   유아,   유아교통안전교육,   체험중심