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어린왕자처럼 밖으로 여행이라도 다니면 좋으련만, 그들은 자신의 세계에 갇혀있어 그런 생각을 하지 못한다. 언제까지 그렇게 반복된 삶을 살지 안타깝다. 아직은 나의 모습이 아닌 것 같다. 하지만 언제 나도 나만의 행성에서 저렇게 살고
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..교수님의 의도와 내 생각이 부합하지는 않더라도, 난 이 책을 다시 읽으며 여러 생각을 했다는 것에 만족하고, 내 자신을 돌이켜보게 되는 계기가 되었음에 기뻐한다.
나중에...내가 좀더 커서...내가 한 아이의 엄마가 되어서, 한 학생의 선
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생텍쥐베리는 행동주의 작가로서 말만 앞서는 문학이 아닌 실생활에서 우러나오는 산 경험에서 나와야 한다고 주장했다. 그의 소설에는 자신의 비행체험이 고스란히 담겨있다.
끝으로 이 기회를 통해 생떽쥐베리의 다른 작품도 읽어보고 그
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번째 어린왕자를 읽고서 내가 생각을 해낸 말이다. ‘당신이 어떤 삶을 살든, 희망을 가지라는 말을 하고 싶다. 당신의 인생의 상자는 아직 다 개봉하지 않았으니...’ 물론 확정된 사실로서 상처를 받지만, 하지만 변하지 않는 것이 있다. 당
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어린 왕자가 한 말이다.
어른처럼 말 한다. 학교 안에서 어른이라면 교사라고 볼 수 있다. 만약 내가 교사가 된다면 나도 ‘선생님은 꼭 다른 선생님들처럼 내 마음을 이해하지 못 하네요~!’라고 들을 지도 모른다. 이러한 상황이 올 때, 나는
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지금도 변함없이 아름다운 노래를 부르고 있다.
이젠 별이 너무 멀어 왕자의 못브을 볼 순 없지만 그는 내 마음속의 가장 큰 별이 되어 나를 보며 미소지을 거라 믿는다.
화이팅!
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신의 마음만 가지고 가는 왕자의 마지막 모습과 함께 왕자가 남긴 말은 내 가슴속에 남아있다. 요즘은 별이 잘 보이지도 않지만 늦은 밤 학원 다녀오는 길에 보이는 몇 개의 별 중에서 왕자의 소혹성을 찾곤 한다. 그리고 저기서 \"나 여기 있
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어린왕자에 묻어나는 애니메이션적인 상상력‘ 을 바탕으로 한 감상문을 원하셨다. 하지만 내가 아직 부족해서인지, 너무나도 독특하면서도 아기자기 발상이 묻어나는 이 작품에 더는 다른 생각을 할 수 없었다. (교수님 죄송합니다!) 때 묻
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보여 줄 수 있을까. 자신의 꿈과 생각들을 하나씩 되새기며 어린 왕자처럼 순수한 마음으로 돌아가 눈에 보이지 않는 본질적인 것을 찾아보자. 당신도 머지않아 나처럼 어린 왕자에게 고마워하고 또 어린 왕자를 그리워하게 될 것이다. 그리
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생텍쥐페리는 이 아름다운 작품을 비극으로 끝맺고 있는 것이다. 사실 어린 왕자는 단순히 동화라고 하기에는 너무나도 많고 깊은 상징과 은유를 담고 있다. 이러한 어린 왕자를 왜 현대인들은 그토록 읽고 있는 것인가? 수많은 자신들의 모
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