|
언어학 산책
김정숙 (1992) “한국어 교육과정과 교과서 연구” 고려대 박사학위논문
노명완 (1997) "국교육학의 학문적 성격과 탐구 과제 -언어적표현을 중심으로-", 한국어학회
여름 학술대회 발표 논문
마성식 (1996) 「언어 사고 생활」
박영
|
|
|
통사론
14.늙은 남자와 그냥 여자
*의미론
15.랑그, 혹은 시니피에
*비교언어
16.언어의 족보를 찾아서
17. 백 백만은 일억
*언어와 사회
18.교수님, 코딱지 묻었어요!
*언어와 문화
19.나나쥐와 도도쥐
20. 입
|
|
|
형태론적 기법을 활용한 언어유희
3.3. 통사론적 기법?활용한 언어유희
3.4. 관용적 표현을 활용한 언어유희
3.5. 의미론적 기법에 따른 언어유희
3.6. 사회언어학적 기법4. 결론 : 오늘날 우리나라 광고문의 언어유희적 특성
|
|
|
구조를 연구하는 분야이고, 통사론은 문장의 구조와 이것을 지배하는 규칙 등 두 개 이상의 단어와 관련되는 현상을 기술하는 분야임
④ 음운론이나 문법론만큼 언어학의 중심적인 부분을 이루지는 못하지만, 이들과 깊은 관련을 가지는 분
|
|
|
문법론
1) 형태론
2) 통사론
3. 의미론
(1) 공시론적 의미론 연구
(2) 통시론적 의미론 연구
4. 음성학
(1) 음성학의 세분야
5. 방언학
(1) 방언지도
Ⅱ. 국어학의 통시론적 분류
1. 국어
|
|
|
통사론
(4)의미론
(5)그 밖
*참고문헌 1. 국립 어문 연구 전문기관 설립
2. 연구 분야의 다양화
(1)북한 국어학적 업적 소개 및 연구
(2)구결 연구
(3)주시경 연구
3. 분야별 국어 연구 개황
(1)음운론
(2)형태론
(3)통사론
(4)의
|
|
|
2. 언어학적 차이와 조정작업에 대한 태도
3. 말하는 상황에서의 적용
4. 프랑스어의 올바른 규범
1) 전통문법에서의 통사론
2) 문법 개념의 변화
3) 통사론의 기본단위로서의 문장
4) 통사론의 대상
Ⅳ. 결 론
<참고 문헌>
|
|
|
구조주의에도 난점은 있는 데, 우선, 실현된 문장에서 출발한 그들의 분석이 생성문법이 강조한 언어창조성을 무시하는 경향이 있다는 것을 들 수 있다. 그리고 언어의 역사적 연구, 즉 통시언어학적인 측면 을 무시한다는 점과 담화 내에서
|
|
|
언어학의 과제
1-2. 제 2장 동물의 “언어”
1-3. 제 3장 언어의 기원
1-4. 제 4장 언어의 소리
2. 제 2부 이론
2-1. 제 5장 음운론
2-2. 제 6장 형태론
2-3. 제 7장 통사론 I
2-4. 제 8장 통사론 II
2-5. 제 9장 의미론
3. 제 3부 응용
3-1. 제 10장 언
|
|
|
문법 탐구<구조의미론>
츠베탕 토로로프: 프롭과 그레마스를 이어받음.<데카메론>의 통사론적 분석 시도.
명제, 연쇄
제라르 쥬네뜨<이야기 담론>(1972)
설화분석의 다섯 가지 범주 제시
순서
듀레이션 (설화가 에피소들들을
|
|
메뉴펼치기
