|
발달이론
피아제(Piaget)
케이스(case)
비고츠키(vygotsky)
정의적 특성의 발달
프로이드(Freud)
에릭슨(Erikson)
마르시아(Marcia)
볼바이(Bowlby)
에인스월스(Ainsworth)
할로우(Harrow)
콜버그(Kohlberg)
길리건(Gillian)(탁78)
레스(Rath)
학습자의
|
|
|
이론에 관한 실증적인 연구가 부족하다는 것이 이 이론의 한계라 할 수 있음. ※에릭슨 이론의 주요 개념
1)에릭슨과 프로이트의 성격발달 이론의 특성 비교
2)발달단계
(1)신뢰 대 불신- 희망(초기 유아기)
(2)자율성 대 수치와 회의-의지
|
|
|
발달의 근원으로 보고 발달단계를 제시한 프로이드(S. Freud니 정신분석이론, 심리사회학적 이론이라고 하는 관점에서 아동의 사회적 발달단계를 제시한 에릭슨(E. H. Erikson)그러고 아동의 인지방식의 독특한 특성을 기초로 발달단계를 구분한
|
|
|
심리, 경기대.
ㆍ최옥채외 공저, 2004, 인간행동과 사회환경, 양서원.
ㆍhttp://www.counseling.ne.kr/counsel7.htm 서 론
1. 프로이드의 정신분석적 성격 이론
1) 주요개념
2) 발달단계
3) 프로이드 이론의 평가
2. 에릭슨의 심리사회적 성격 이론
|
|
|
심리사회적 위기는 보편적인 것이며, 모든 문화에서 일어난다. 각각의 문화에 따라
생활단계의 해결방안이 서로 다르다.
-세대에 걸쳐 욕구와 능력이 상호연결되어 있다.
[문제]
에릭슨의 이론에 대한 설명으로 틀린 것은?
1. 인간의 성격발
|
|
|
발달이론의 기본 개념
2. 비고스키의 인지발달이론에서 사고와 언어
3. 근접발달영역
제2장. 발달이론 - 정의적 발달
1. 프로이드의 성격발달이론에서 성격의 구조
2. 프로이드의 성격발달이론의 발달 단계
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이
|
|
|
에릭슨의 자아중심이론은 프로이드의 이론과 달리 인간의 발달을 전 생에 걸쳐 확대하고 인간의 자아의 긍정적 성숙을 개념화하였다. 뿐만 아니라 다른 정신역동 이론들이 제한 적으로 다룬 사회적 관계를 확대하여 다루고 있어 사회적 관계
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신분석이론
I. 프로이드의 이론
1. 성격의 구조
2. 성격발달단계
II. 에릭슨의 이론
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 제2단계 : 자율감 대 수치심 및 회의감(2~3세)
3.
|
|
|
발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년기 발달특성
A. 신체발달
I. 내분비계의 변화
II. 신체성장
III. 성적 성숙
IV. 사춘기 시작 시기
B. 인지발달
I. Piaget의 인지이론
II. 정보처리이
|
|
|
발달
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
제 2 절 아동발달의 제이론
1. 프로이드의 성격발달이론
1) 성격의 구조 및 역동성
2) 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1) 이론적 기초
2) 발달단계
3. 피아제의 인지발달이론
1)
|
|
메뉴펼치기
