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발달 특성
2) 정의적 발달 특성
2. 최근 문제시되는 학교폭력 문제
3. 최근 문제시되는 학교폭력 문제의 예방, 처지 방안
1) 사전 예방교육
2) 가정 및 학교의 관심과 참여
3) 사회제도적으로 해결해야 할 문제
4) 사회적 관심 확대
4. 시
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발달
4)언어발달
5)정서발달
6)사회발달
Ⅱ.유아기의 특징
1)신체 및 생리기능 발달
2)운동기능 발달
3)언어발달
4)정서발달
5)인지 기능 발달
6)성격 및 사회성 발달
Ⅲ.학자별 영.유아기의 특징 구별
1)에릭슨의 심리사회적 이론
2)
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발달
2. 성격형성이론 Ⅰ
3. 성격형성이론 Ⅱ
4. 성격형성이론 Ⅲ
5. 성격형성이론 Ⅳ
6. 사회학 이론의 전개
7. 개인과 사회화 이론
8. 문 화
9. 사회체계이론
10. 사회사업실천과 인간행동이론
11. 고전적 심리분석이론의 현
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이론, 인지발달이론, 학습이론 등으로 설명될 수 있다
①정신분석이론
정신분석이론에서는 놀이를 유아의 심리적 갈등을 완화시켜 주는 수단으로 본다, 놀이를 통해 유아는 갈등이나 긴장을 자연스럽게 표현하고 이를 사회적으로 용인된 방
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심리이론은 병리적인 것보다는 정상적이고 건강한 측면을 강조하였다.
참고문헌
이인정 외, 2006, 인간행동과 사회환경, 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 1. 프로이드의 인간관
2. 에릭슨의 인간관
3. 프
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에릭슨은 정신분석이론을 확대․적용하여 놀이가 인간의 인성발달에 공헌함을
주장하였다. 또한 유아의 심리․사회적 발달을 반영하는 세 단계,
즉 자기세계적 놀이단계, 미시세계적 놀이단계, 거시세계적 놀이단계를
거치면서
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이론
▶ 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)에 의해 주창
▶ 영유아는 자신을 둘러싼 여러 환경 층의 영향을 받는 복잡한 관계 체계 속에서 발달
▶ 발달이란 아동의 직접적인 주변 환경뿐만 아니라 보다 폭 넓은 사회적 문화적 체계로부
터 일어나
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이론의 관점은 인간은 전체적 관점으로 이해하는 것이다.
4. 인간은 심리적 존재이며, 행동하는 개인은 다른 사람과 지속적으로 상징적 상호작용 교환을 함으로써 발달하고 유지된다.
45번. 다음은 어느 단계의 설명인가? 1
<청소년기인 12~22
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이론을 교실에 적용하기
사회적-도덕적 발달이론
▣ 프로이트의 성격발달이론
1. 기본견해
2. 교육적 시사점
▣ 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 기본견해
2. 교육적 시사점
▣ 피아제의 도덕성 발달이론
1. 제1단계 도덕적 사실
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심리상담/치료자에게 각 발달 단계의 중요한 과업과 위기를 이해할 수 있는 틀을 제공한다. 내담자의 전 생애에 걸친 주제와 실마리를 찾을 수 있도록 한다.
(2) 최근 이론가들의 공헌
최근 경향은 현재 우리의 행동의 많은 부분들이 발달의 초
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