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시대 초기의 천도사상과 천리관념」, 일본역사연구 10호,
도서출판 계명, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전국시대의 통일과 임진왜란 발발배경
Ⅲ. 임진왜란과 정유재란
Ⅳ. 임난이후 조 ․ 일 국교재개과정
Ⅴ. 임진왜란이 조․중․
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지위 등을 지나치게 미화하거나 비하하지 않도록 하기 위하여 내용과 진술에 신중을 기하였다.
참고 문헌
최현섭, 대학수학능력시험의 출제 방향과 전략, 1997
최현섭, 고등학교 공통사회 평가의 실제, 국립평가원, 1996
최현섭, 사회교육에서
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지금 교육환경이 날마다 변화되고 있고 또한 시대의 변천에 따라서 가치관의 차이로 인한 혼돈이 없는 것은 아니다. 그러나 동서고금을 통해서 변하지 않는 것 즉 교사는 모든 면에 지식을 고루 갖추고 아이들의 발달특성을 고려하여 교육과
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변화로 인한 지체현상
(1) 가족제도의 변화가 사회의 다른 제도 변화를 따라가지 못하는 지체현상
(2) 가족의 외형적인 구조는 변했지만 가치관은 변하지 않은 지체현상
2. 결손가족의 생활과 문제
⑴ 편부모가족
⑵ 새싹가정
⑶ 단독
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지향적이기 보다 이론적이며 학문지향이라고 논평한다. 재생산 이론은 때때로 사회변화를 저해하는 것처럼 보이기도 하지만 사회주의 페미니스트들은 적어도 ‘교육의 비판적 실천(an educational praxis), 급진적 페다고지 등을 지향하려고 노력
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평가 및 교육적 시사점
II. 에릭슨의 심리사회적이론
1. 에릭슨의 심리사회적 이론 : 8가지 위기
1) 1단계(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 2단계(1~3세) : 자율성 대 수치심
3) 3단계(3~6세) : 주도성 대 죄책감
4) 4단계(6~11세) : 근면성
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쾌락원칙
2. 자아와 현실원칙
3. 초자아와 양심
4. 이드, 자아, 초자아와의 관계
IV. 성격발달단계
1. 구강기(~1년)
2. 항문기(2~3세)
3. 남근기(4~6세)
4. 잠재기(7~13세)
5. 생식기(14세~청년기)
V. 정신분석학이론의 평가
* 참고문헌
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교육 불평등에 의한 건강을 해친 사례
3) 여성노인의 건강불평등 사례
4) 농촌노인의 건강불평등 사례
5) 실업으로 불안정하게 살아가는 청년들의 사례
6. 건강불평등 해결을 위한 정책과제
1) 포괄적 건강증진 전략
2) 건강영향평가 사업의
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(3) 역할 공유 모델
2) 교육으로 인한 부담
3) 노후에 대한 불안과 노후보장
2. 저출산 시대에 어떻게 적응할 것인가
1) 노령 인구층의 노동참여 확대
2) 군 대체인력의 확대 모집과 유연한 활용
3) 통합적이고 포괄적인 정책
*참고문헌
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변화
II. 신체 내적 변화
III. 생식 및 성적 능력의 변화
1. 여성의 갱년기
2. 남성의 갱년기
D. 지적 능력의 발달
I. 지능발달
1. 성인 지능의 특성
2. 지능의 변화
II. 인지적 발달
1. 후형식적 사고
1) 변증법적 사고
2) 문제발견기
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