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교육부는 노인교육 정책수립과 관련하여 다양한 시도를 하고 있음에도 불구하고 정작 담당 부처의 혼란에 대한 심각성을 인식하지 못하고 있다. 사회교육법이 평생교육법으로 바뀐 이후에도 여전히 해당부처의 일원화를 위한 실질적인 체제
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노인은 젊은이에 비해 지적능력과 운동능력이 떨어지지만 이들에게도 교육을 받고자 하는 욕구가 존재하며 새로운 것을 학습할 수 있는 능력이 있다. 윤진(1983)은 학습기간과 반응기간의 길이가 충분하다면 노인층에 있어서 청년층보다 학습
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노인장기요양기관 교육자료 Ⅰ. 노인교육의 의의와 필요성
1. 노인교육의 의의
2. 노인교육의 필요성
Ⅱ. 노인교육의 목적과 내용
1. 노인교육의 목적
2. 노인교육의 내용
Ⅲ. 노인교육의 주요 원리
Ⅳ. 노인의 평생교육
1. 평
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노인들이 젊은 세대에 한걸음 다가갈 수 있는 계기를 마련해 줄 수 있을 것이고, 젊은이들과 자신들은 다르다는 선입견을 좁혀주는 데에도 도움을 줄 수 있을 것이다. 1. 현재 다양한 교육기관에서 운영되고 있는 평생교육 프로그램 중 노
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사회적 가치를 창조 및 비판적으로 수용하기 위해서라도 우리는 평생교육에 참여할 수 있어야 하는 것이다.
-우리나라의 경우 노인층을 위한 마땅한 여가문화 자체가 없으며, 많은 노인분들이 단순히 가정에서 TV를 시청하는 방식으로 여가
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교육은 대부분 노인대학이나 학점은행제라는 이름으로 진행되고 있다. 즉, 상대적으로 다양한 연령층을 주안점에 둔 평생교육이 부족하다는 것으로, 평생교육 활성화를 위해서는 노인뿐만 아니라 청소년이나 주부까지도 아우르는 다양한 평
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교육은 대부분 노인대학이나 학점은행제라는 이름으로 진행되고 있다. 즉, 상대적으로 다양한 연령층을 주안점에 둔 평생교육이 부족하다는 것으로, 평생교육 활성화를 위해서는 노인뿐만 아니라 청소년이나 주부까지도 아우르는 다양한 평
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평생교육은 대부분 노인대학이라는 이름으로 진행되고 있다. 즉, 상대적으로 다양한 연령층을 주안점에 둔 평생교육이 부족하다는 것으로, 평생교육 활성화를 위해서는 노인뿐만 아니라 청소년이나 주부까지도 아우르는 다양한 평생교육 프
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평생교육
성인후기인 노년기에는 노인의 적응에 관심을 갖고 성공적인 노년을 보내기 위한 평생교육의 요구가 증대되고 있다. 성인후기에서 평생교육(노인교육)은 노인의 생활을 지혜롭게 영위하고 세대 간 원만한 인간관계, 경제생활과 국
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평생교육은 대부분 노인대학이라는 이름으로 진행되고 있다. 즉, 상대적으로 다양한 연령층을 주안점에 둔 평생교육이 부족하다는 것으로, 평생교육 활성화를 위해서는 노인뿐만 아니라 청소년이나 주부까지도 아우르는 다양한 평생교육 프
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