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중할 것입니다.
저는 최신 교육 트렌드와 기술을 지속적으로 학습하고, 이를 로저스올의 교육 프로그램에 반영할 것입니다. 직원들이 필요로 하는 맞춤형 교육 콘텐츠를 개발하여, 그들이 실제 업무에서 적용할 수 있는 실질적인 지식과 기술
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으로 개선하겠습니다. 또한, 교육 효과를 높이기 위해 선배 직원이나 전문가를 초청하여 실질적인 사례를 공유하는 세미나나 워크숍을 개최할 계획입니다.
셋째, 직원들의 동기 부여와 참여를 유도하는 것입니다. 교육은 직원들이 자발적으
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육자로서 중등학교 교사 또는 역사 교육 연구자로서 활동하고자 합니다. 중등학교 교사로 진로를 선택할 경우, 학생들에게 단순한 역사 지식 전달이 아니라 비판적 사고력을 길러주는 교육을 실천하고 싶습니다. 특히, 역사적 사건을 단순히
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본질을 성찰하고 공동체적 가치를 이해하는 교육으로 자리매김할 수 있도록 노력하겠습니다.
4. 기타
저는 국어교육에 있어 가장 중요한 것은 ‘사람’이라고 생각합니다. 어떤 수업이든 궁극적으로는 학생 한 사람, 한 사람의 삶과 맞닿아
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기초이론을 충실히 학습하였습니다. 특히 교육실습을 통해 유아들과 실제로 상호작용하는 경험을 하며 현장감각을 키웠고, 이후 유아교육기관에서 근무하며 만 3세~5세 유아를 대상으로 놀이활동, 생활지도, 부모상담 등을 담당하였습니다.
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교육 현장에서 심리교육 프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교 및 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과 학업 성취를 지원하는 심리교육 및 상담 프로그램을 기획하고 실행하며, 예방적 개입과 조기 지원 체
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계를 다룬 논문을 읽으며, ‘교육이 단지 내용이 아니라 관계’라는 점을 체감할 수 있었습니다.
이 외에도 ‘STEM 통합교육론’ 수업에서는 과학을 수학, 공학, 예술과 통합하는 새로운 방식의 교육 모형을 접하며, 과학교육이 가진 확장 가능
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된 과목들을 철저히 준비하고, 교육과 관련된 법적, 제도적 지식도 탄탄히 쌓을 예정입니다. 이를 통해 학생들의 심리적 문제를 다루는 데 필요한 법적 기준과 교육적 기준을 잘 이해하고, 현장에서 적용할 수 있는 능력을 배양할 것입니다.
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요를 파악하고, 그에 맞춘 교육을 설계하는 능력입니다. 전적 대학교에서 영어 회화 수업을 진행하면서, 학생들의 수준과 요구를 파악하고, 그에 맞는 학습 방법을 적용했던 경험이 있습니다. 이를 통해, 학생들이 영어를 배우는 데 있어 자신
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습 방법을 설계하고, 유아 교육의 질적 개선을 위한 정책 개발에 기여하고자 합니다.
셋째, 유아 교사 및 부모 교육을 위한 연구와 프로그램을 개발하는 일을 하고 싶습니다. 유아의 놀이 경험과 발달을 촉진하기 위해서는 교사와 부모의 역할
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