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해방되고 사회적 변화와 성역할 구성에 대해 급진적으로 생각하고 행동했다.
페미니즘과 레즈비아니즘(lesbianism)이 공유하는 점은 여성공동체의 승인과 각각의 여성이 다른 여성을 좋아하고 애정을 느끼고 사랑할 능력을 현실화시키고 싶어
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. 서울: 교육과학사 * 서구와 한국의 평생교육 역사
Ⅰ. 서구의 평생교육 역사
1. 발생기
2. 성장기
3. 성숙기
Ⅱ. 한국의 평생교육 역사
1. 해방 이전
2. 해방~1950년대
3. 1960년대
4. 1970년대
5. 1980년대
6. 1990년대
* 참고문헌
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해방시키는 것이라고 생각했다.
반면, 융은 무의식의 부정적인 측면을 무시하는 것은 아니지만 긍정적이고 창조적인 측면 또한 중히 한다. 특히 집단 무의식은 인간으로 하여금 내면의 신비한 세계에 이르도록 하였고, 그래서 융은 이를 종
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여성만의 문제라고 생각한다.
그래서 어리석게도 낙태할 수 있는 권리를 획득하는 것이 여성해방운동의 승리라고 생각한다. 그러나 낙태는 우리 모두의 문제이다. 여성이 낙태하게 되는 대부분의 이유가 바로 사회와 남성위주문화의 결과이
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목표의 달성을 위해서 학교는 존재하는 것이고 교육은 개개인의 교사의 손에 시작되고 완성되는 것
- 교사들은 거대한 관료조직의 힘없는 조직인으로서 인식되어서는 안됨
- 그 동안 한국의 학교교육은 권력의 감시하에 동일한 교육과정과
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해방으로 인식
ㄷ. 남한 - 무력 통일 즉 전체주의적 체제로의 통일 반대
북한 - 무력 통일 추구 공산주의 혁명만 주장
4) 통일의 당위성
ㄱ. 이념적 측면 +- 민족의 자유, 번영, 행복 실현 -+ 평화적인 체제로 이루워져야
+- 세계 평화에 기여 -+ 한
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여성이 결혼을 해 주부가 되기 시작한 1960년
대 이후 설탕소비가 급격하게 올라갔다.
한국사에서 설탕을 다룬 기존 연구의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 제당업이라는 생산의 측면을 강조한 연구가 있다. 1950년대 삼백산업의 하나로 제
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인권이란 범주를 통해 문제화되었다. 이는 여성이나 이주노동자, 장애인 혹은 다른 사회적 약자들과 같이 성적 소수자 역시 자신의 인간적ㆍ사회적 삶의 “권리”를 차별을 받아왔다는 논리를 통해 서술되어 왔다.
- 중략 - 교재 1장 5
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불과. ☆ 동성애란?
(1) 자연성논란
(2) 사회적 법률적 차별
(3) 동성애 단체와 인권
성개방의 한계
1 성개방의 개념 및 한계
2 사회적 측면 - 매춘
3 문화적 측면 - 대중매체
4 개인적 측면 - 프리섹스, 트랜스젠더
5 성과 인격형성
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목표
동 프로그램의 실행으로 독거노인에게 외로움으로 인한 정신적 고통을 감소케 하여 삶을 더욱 활동적으로 영위하도록 도움을 주는 것에 목표를 둔다. 즉, 심리적으로 위축되고 우울해 하는 마음을 최소화시킴으로써 건강한 삶을 유지
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