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교육의 질을 높이기 위해 선결되어야 할 유아 교육계의 주요 과제 중의 하나라고 했다. 또한 임정수(2006년)는 남자 보육교사가 없는 원인으로 보육교사들은 직무환경 및 복지 수준, 낮은 급여를 언급하였다.
셋째, 아동 성학 대자로의 의심이
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여학생이 병원에 가서 술수를 받고 낙태한 것을 몰랐을까? 이것은 중국의 성교육이 열약하고 성 지식 모자라기 때문이다. 사람들이 성에대한 인식이 올바르지 않기 때문이다. 성은 나쁘고 더러운 것이라고 생각한다. 성을 말할 때 부끄럽다.
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교육해야 한다는 것이다. 요즘 여성에 대한 각종 할당제처럼 역사에서도 여성 할당제를 해야 할 것이 아닌가. 국사편찬위원회, 중학교 "국사", 교육인적자원부, 2002.
신영숙, "젠더의 관점에서 본 역사교육과 한국사 교과서", 일본교과서바로잡
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교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 합리·정서·행동 상담이론
2. 합리·정서·행동적 상담의 원리
3. 시험불안
4. 시험불안 때문에 힘들어 하는 학생에 대해 어떻게 상담(지도)할 것인지
1) 마음 열기
2) 이해
3) 적용
4) 자기 성장
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교육 비디오를 보고 강제로 프로그램을 참여하게 하는 것은 의미가 없다. 교사, 부모 모두 문제를 심각하게 인지하고 적극적으로 예방에 참여했을 때, 학교폭력을 예방할 수 있다고 생각한다.
4. 참고문헌
교육부, 보도자료, 2020 학교폭력 실
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교육대학원 석사학위논문
◎ 박근혜(1999) / 폭력가정에 있어서 사회적 지지가 청소년의 부적응 행동에 미치는 영향 / 이화여대 석사논문
◎ 서울특별시 교육연구원(1990) / 학생폭력의 원인 /- 학생폭력 어떻게 지도할 것인가?\" / 서울특별시 교
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교육에 가장 중요한 역할을 하고 있는 학교에서 취할 수 있는 방안이다.
대다수 우리사회의 학교들은 학교 자체의 이미지를 생각해서 학교폭력 등의 문제가 발생할 시 이를 숨기고 쉬쉬하는 경향을 가지고 있다. 하지만 학교의 이렇듯 문제를
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교육부(1999), 교육마당 21(9월호) 협동학습의 이론과 실제
박세창외 5명 (2003). 신체적 여가활동 학습프로그램의 구안ㆍ적용을 통한 청소년 여가활 동활성화 방안, 2003학교ㆍ지역단위 교과교육연구활동 연구보고서.
정인호 (2003). 주5일수업제에
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교육, 캠페인 등을 통한 사건의 완전한 해결
및 사후관리 차원 등에 있어서도 바람직한 마무리가 이루어지게 했고,
실제로 피해 가해 학생들의 정상적인 학교생활을 도왔다.
*참고문헌
- Gerring, R. & Zimbardo, P. (2004). Pstchology and Life(17th Ed.) Illnois
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교육대학원 석사학위논문.
안용진(2007). 학교폭력의 유형별 발생원인과 대처방안에 대한 고등학생의 인식연구. 부경대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
1) 신체적 폭행
2) 금품 갈취
3) 괴롭힘
4) 집
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