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교육이 제대로 이루어지지 않기 때문이다
4. 향락, 폭력문화가 범람하기 때문이다
Ⅳ. 성희롱의 분류
1. 대가형 성희롱
2. 환경형 성희롱
3. 신체적/육체적 형태의 성희롱
4. 언어적 형태의 성희롱
5. 직장 내 성희롱
Ⅴ. 성희롱의 판단기
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교육 기능의 약화
(2) 부모의 양육태도 및 방법
(3) 결손가정
(4) 빈곤가정
(5) 자취, 하숙 등 객지생활 학생
3) 학교적 요인
(1) 입시 위주 시험체제
(2) 과대학교·과밀학급
4) 사회적 요인
3. 학교폭력 피해 징후
(1) 부모가 발견할 수 있는
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여학생의 인식이 낙태예방정책 요구도에 미치는 영향, 2012, 한국가정관리학회지-제 30권 3호
-생명윤리, 현문사, 공벙혜, 구인회, 김상득, 김종국, 엄영란 공저
-인공임신중절 실태조사 및 종합대책수립, 2005, 고려대학교, 보건복지부
-2012년 전
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여학생문화원 여성학연구실,2001.
- 대검찰청 범죄분석 (2005~2009)
- 최영인· 염건령 공저, 현대여성학과 여성범죄이론,백산 출판사,2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성범죄의 개념
2. 여성 범죄의 실태 및 현황
3. 여성범죄의 특징
4.
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인권이 강조되면서 독립된 인격체로서 청소년에게 ‘최선의 이익’을 보장할 필요가 있음. 1.청소년 복지의 개념
‣청소년 복지 정의
2.청소년복지의 의의
‣우리나라에서 정책적으로 청소년복지에 관심을 갖게 된 이유 :
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교육학회
조창호(1987), 가족환경과 자녀의 학교생활 적응에 관한 연구, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
허형, 황인창, 황의록(1974), 가정환경의 제 변인과 학업성취와의 관계, 행동과학 연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정환경의 개념
Ⅲ.
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신장을 위한 의사소통 활용방안 연구, 전주교육대학교
한국학술정보(2011) / 실내공간디자인 구조는 건축의 관점과 달라야 한다 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공간감각
Ⅲ. 공간분석
Ⅳ. 공간구성
Ⅴ. 공간인식
Ⅵ. 공간혁명
Ⅶ. 문화공간
1. 기
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교육을 받지 못한다거나 교육에서 공식적인 차별을 받는 경우는 거의 없다. 지금까지 우리는 대체로 여성교육의 확대와 양적 팽창이 곧 여성에게 실질적으로 남녀평등한 교육을 제공한다고 믿어왔다. 다시 말해 우리의 관심은 주로 형식적인
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과학으로 변화시킬 수 없다. 그러면 학교나 사회환경을 얼마만큼 잘 이용하여 인간을 교육시키느냐에 따라 인간은 변화되고 스스로의 성취욕이 강하게 작용하고 그 결과로 좋은 효과를 기대할 수 있을 것이다. 바로 앞으로 교육이 해야할 임
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/ 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 미혼모의 개념 및 실태
II. 미혼모의 실태
III. 원인 및 대책
* 참고문헌
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