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교육체계, 사회복지계 등이 각각의 전문분야에서 아동의 치료와 문제해결을 위한 종합적 접근이 필요한 문제이다. 그러나 아직까지 우리나라의 현실에서는 종합적이고 체계적인 접근이 아직 자리 잡지 못한 상태이다. 따라서 사회복지계에
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교육현장에서는 성교육자체가 단지 정보와 지식을 전달해주는 것으로 그치고 있다. 현재 학교에서 진행되고 있는 성교육은 여학생들에게는 순결교육과 임신과 출산에 대한 교육을 위조로 한 그 이상도 그 이하도 아니다. 임신과 출산에 대한
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교육을 목적으로 한 사회복지실천이 필요하다고 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 대학생의 사이버일탈행동을 해결하기 위한 성격변화 방안을 사회복지실천의 접근중심으로 살펴보았다. 일반적인 일탈행동과 도덕적 이탈이 사이버일탈행동
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교육대학원
지순덕. 2005. 『청소년 학교폭력 현황과 대처방안에 관한 연구』. 중앙대 행정대학원
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/ 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획
( 동영상 )
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=291&off
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교육 및 고등교육기회에서의 성차별적인 배분
1) 중등 실업교육의 성별 이분화
2) 고등교육기회의 성별 격차와 인문, 사범교육위주의 여학생 고등교육기회
Ⅷ. 공직인사상 여성차별의 문제점과 개선방안
Ⅸ. 면접에서의 여성 차별 사례
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교육대상자 에서의 적용
2) Bower의 정서 장애 정의에서의 적용
2. 개념 모델에의 적용
1) 생물학적 접근
2) 사회 인지적 접근
Ⅲ. 교수를 위한 평가
1. K-CBCL을 통한 행동평정
2. 면담
3. 기능평가
1단계 기록지: 문제행동정의와 우선순위 결정
2
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교육 은 대단히 중요한 것이다.
여성 집단을 지배 집단인 남성 집단의 지배를 받는 ‘침묵 집단’으로 설 명하는 여성운동가도 있듯이 그 동안 여성은 남성이 만든 이데올로기의 언어에 예속된 언어생활을 하여 여성의 언어 표현은 불완전할
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여학생들을 교육시키는 것 외에도 여성영화인 워크샵을 특별 기획하여 여성들을 교육시킴으로써 프로듀서, 감독 등 영화제작의 주요 역할을 담당하는 인력을 배출시켰다. 그리고 이들 여성들이 영화를 제작할 수 있도록 제작비를 지원하는 W
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교육, 문음사
- 김규원(1995), 가족개념의 인식과 가치관, 가족학논집
- 박수호(2002), 정보사회의 가족 관계 변화와 불교적 가족가치관의 검토, 동양사회사상학회
- 여성가족부(2011), 2010 청소년 가치관 국제비교 조사
- 임지희(1989), 한국노인의 전
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교육대학원, 1990
3. 李在峰, 『해방기 이태준 소설 연구 : 「해방전후」 및 「농토」를 중심으로』, 석사학위 논문, 부산대학교 대학원, 1990
4. 秋景蘭, 『李泰俊 短篇小說의 人物類型 考察』, 석사학위 논문, 조선대학교 교육대학원, 1990
5. 박미
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