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교육이 그 중심을 이룬다. 이 과정에서 그의 여성교육은 남녀평등을 실현하고 나라를 구하는 구국정신과 애국정신을 앙양하는데 연결되었다. 배화 학당에 재직하면서 남궁억은 이 나라 미래의 어머니인 여학생들에게 올바른 가정윤리를 가
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여학생이 협력하여 할 수 있도록 하고 평등한 대우를 받도록 적극적으로 배려한다.
아. 교과시간 활동에 역할극이나 토론 등 체험적인 내용을 포함시키고 다양한 프로그램 개발을 통하여 양성평등 교육의 내실을 이룬다.
자. 어머니 위주의
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에게만 실시하고 있는 것으로 생각해서 자신과 무관한 걸로 여기는 교사가 많다. 그러나 성역할구별 교육은 여학생뿐만 아니라 남학생에게도 부자연스럽고 억압적이라는 것, 그리고 학생을 가르치는 것은 여교사만이 아니라는 것을 잊어서
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여학생 4명으로 이루어진 2그룹이었고, 인터뷰는 연구자가 참석한 가운데 각각 70-90여 분에 걸쳐 이루어졌다. 개별 인터뷰의 참여자는 같은 학교 1학년 여학생 1명이었다. 이러한 사전 인터뷰를 통해 청소년의 자기 언어 인식 교육의 필요성을
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(Minton & Schneider, 1980).
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014
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여학생들에게는 예능교육을 통한 애국교육을 실시하였다. 즉, 노래, 서예 가정 등의 교육을 통하여 학습의 효과를 높이고 심성을 계발하며, 민족의식을 고취하려 하였던 것이다.
이상의 남궁억의 여성교육활동은 한국의 근대 여성교육의 기
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교육의 종류는 크게 세가지로 나눌 수 있다. 2차 성징으로 시작되는 여학생의 유방의 발달, 생식기의 발달에 따른 초경 등의 교육과 함께 남학생은 몽정, 생식기의 변화 등의 신체적 변호에 대하여 교육해야 한다. 두 번째는, 현대 한국 가정이
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교육이 중요하다고 생각이 바뀌었다. 나중에 교사가 되어서 꼭 실천해 보아야 겠다.
※ 참고 도서
「강의록 _배려윤리와 도덕교육」 손경원
「윤리학과 도덕교육」 박병기.추병완 저
「도덕교육의 새로운해법」 정창우 저
「배려윤리와 도덕
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교육모형
1. 스포츠 중심모형의 정의
이 모형의 주된 목적은 학생들로 하여금 ‘스포츠’를 배우도록 하는 것이다. 스포츠에 참여함으로써 학생들로 하여금 가장 긍정적인 의미에서의 ‘스포츠맨’이 되도록 하는 것이다. 이 모형에서의 스
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교육이 아닌 자신감이 부족한 열등생에게 똑같은 꿈을 심어주는 것이 정말 중요하다는 생각을 했다. 요즘 학생들은 꿈을 물어보면 아주 소박한 꿈을 이야기 한다고 한다. 예전에는 대통령, 장군..등등 아주 원대한 꿈을 꾸는 아이들이 많았는
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