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개념과 의의
Ⅲ. 아동의 개념과 아동복지
1. 아동의 개념
2. 아동의 연령구분에 대한 문제점 및 방향
3. 아동복지의 개념
Ⅳ. 우리나라의 아동복지 관련법제
1. 아동복지법
2. 아동의 안전과 보건에 관련된 관계법
(
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(0~2세경)
② 전조작기 (2~7,8세 아동초기에서 학령초기) :
③구체적 조작기
④ 형식적 조작기
2. 피아제 이론의 의의와 이론의 비판
1. 피아제의 연구는 많은 다른 연구들을 자극
2. 피아제 이론과 교육의 의미
3. 피아제 이론의 비판
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평가 영역
Ⅴ. 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 의견
1. 교육공학 매체를 활용한 교육공학적 수업전략 수립
2. ICT(Information and Communication Technology)의 활용교육
3. 유비쿼터스 학습
4. 컴퓨터의 교육적 활
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역할
4) 비판
3. 홀리스틱(Holistic) 교육
4. 신자유주의(Neo-liberalism)와 교육
5. Post - Modernism과 교육
1) 개념
2) 특징
3) 포스트모던적 교육의 방향
4) 포스트모던적 교육의 지식관
5) 포스트모던적 교과관
6) 교육방법(대화, 협력학습법)
7) 포
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놀이위주로 공부해야 하는 것일까? 이처럼 아리쏭한 큰 장벽이 있어서 유치원과 초등학교 교육의 연계가 어려운 가보다. 이 부분에 대해 정말 심도 있게 다뤄서 머지않은 미래에는 유치원과 초등학교 교육의 연계가 이루어 졌으면 좋겠다.&nbs
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개념
(1) 사회·정치적 개념
(2) 경영관리적 개념
(3) 행동과학적 개념
2. 리더쉽과 관리자기능
2절 영향과정
1. 보상권력
2. 강제적 권력
3. 합법적
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개념
1. 유아교육과정의 정의
2. 유아교육과정의 중요성
3. 유아교육과정의 구성 요소
3. 유아교육과정의 유형
1. 놀이 중심 교육과정
2. 주제 중심 교육과정
3. 통합 교육과정
4. 유아교육과정의 실행 및 평가
5.
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개념
2) 역사
2. 인식론으로서의 자연주의
3. 방법론적인 자연주의
4. 자연주의와 체육
1) 자연주의 체육의 목적
2) 자연주의 체육의 개념
3) 자연주의 철학자들
5. 장자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)
1) 소개
2) 루소의 주장
3) 대표적 저서
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학습자료에만 국한되었던 이제까지의 평가범위를 확장함으로써 자료의 전달 및 기록보존 등과 같은 학습자 지원 서비스와 운영상의 문제 등에까지 전반적으로 실시해야 한다고 제안하였다.
참고문헌
○ 김영환(1998), 가상교육체제의 구성과
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의의
6. 콜버그 이론의 한계
III. 사례와 사례의 교수학적 변환 (사례#1~#3)
IV. 콜버그 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ․ 학습 방법
2. 평가 : 관찰평가
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용 및 수업 적용
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