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학습을 프로그램의 기본전제.
(2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표 및 원리
※ 하이스코프 프로그램의 교육원리 - 능동적 학습, 주로경험, 계획-실행-평가과정 그리고 부모참여이다. 교육목표는 우선 아동이 사건, 개념등과 관련된 학습에 의
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등에 주안점을 두며, 구체적으로는 그림 1. 보육과정의 개념
2. 보육과정의 목적
3. 보육과정의 구성 원리
4. 보육과정의 내용
5. 보육과정의 운영 방법
6. 보육과정의 평가
7. 보육과정의 유연성
8. 보육과정의 사회적 역할
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긍정적인 영향을 미친 사례라고 볼 수 있다. 또한, OECD에 따르면 1. 교육학의 개념과 의의
2. 학습 이론의 유형과 적용
3. 교육과정의 구성 원리
4. 교수-학습 방법의 다양성
5. 평가의 목적과 방법
6. 교육행정과 정책의 이해
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평가 : 서비스 계획, 구성요소, 활동 등이 Ct 삶에 어떤 영향을 미치는지 측정
다. 사례관리자의 역할
사례관리자는 Ct의 욕구를 지속적으로 파악하고 이를 해결하기 위해 제공되는 다양한 서비스 과정을 감독,감시한다. 또한 Ct의 문제해결을
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학습활동 특성에 따른 적절한 평가가 이루어져야 함
- 교육은 전적으로 교사에 의해서 이루어지는 것이 아니라 가정과의 연계에 의해 이루어진다는 사실을 명심해야 함
- 교육의 구체적인 주제와 내용을 결정하기 위해서는 다음과 같은 일련
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놀이
15:00~:15:45
실외놀이모든 아동이 함께 간식 먹는 시간
15:45~16:00
모든 아동이 함께 간식 먹는 시간
16:00~17:30
게임, 미술, 연극, 음악, 율동, 요리, 교육용 비디오 시청 등의 활동
17:30
모든 아동 귀가
일과 구성
5. 한국 현장에서의 적용 및 문
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개념의 핵심요소>
<마케팅 믹스>
<마케팅 과정>
<사회복지기관의 홍보>
<욕구조사의 개념>
<욕구조사의 접근방법>
<욕구의 속성>
<욕구 분류>
<욕구측정기법>
<브래드쇼(Bradshow)의 욕구개념>
<사회복지조직의 외적인 효과성 평가의 기준>
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평가 : 서비스 계획, 구성요소, 활동 등이 Ct 삶에 어떤 영향을 미치는지 측정
사례관리자의 역할
사례관리자는 Ct의 욕구를 지속적으로 파악하고 이를 해결하기 위해 제공되는 다양한 서비스 과정을 감독,감시한다. 또한 Ct의 문제해결을 위해
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개념정의
2. 약물남용 청소년의 심리사회적 특성
3. 약물남용행동의 변화동기
4. 현실요법
제3장 변화동기 향상 집단개입 프로그램
1. 집단개입 프로그램의 효과성
2. 변화동기 향상 집단개입 프로그램의 구성
1) 선택이론의 핵
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1) 준비된 환경과 어린이
2) 준비된 환경의 구성요소들
ⓓ교사관
①어린이의 비밀을 인식할 수 있는 교사
②준비된 환경의 조직자로서의 교사
③지도자로서의 Montessori 교사
⑵ 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
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