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평가시스템의 개념
2. 균형된 성과기록목표(BSC: Balanced ScoreCard)
3. 전략측정지표와 진단측정지표
3절. 전략평가시스템의 모델링
1. 과정평가의 중요성
2. 전략평가시스템에 대한 모델링
사례1. BSC의 활용
1. 조직 학습의 원
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위한 코스웨어설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
Ⅶ. 특수학습장애아를 위한 코스웨어설계
1. 가상적 이야기 만들기
2. 그림이랑 이야기랑
3. 과학 공작
4. 오류철자 교정학습
참고문헌
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학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 대안적 평가 방법의 도입
Ⅳ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 목표
Ⅴ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 개정 내용
1. 개정의 중점
2. 주요 개정 내용
Ⅵ. 사
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학습자 정보
(2) 교수법 선정이유와 의의
2. 본론
(1) 전신반응 교수법을 적용한 수업 모형
(2) 전신반응 교수법의 지도안
3. 마치며
(1) 전신반응 교수법 활용의 유용성
(2) 전신반응 교수법의 활용의 한계와 보완점
참
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구성주의
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
1) 영아와 교사의 상호작용
2) 유아와 교사의 상호작용
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
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북한 가상 여행
1) 목적
2) 활동내용
3) 기대효과
Ⅶ. 체육과 탐구학습지도(교육지도)
1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2. 탐구 계획의 수립
3. 탐구 활동의 전개
4. 탐구 결과의 정리 및 발표
5. 탐구 활동에 대한 평가
참고문헌
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평가. 서울:
다음세대.
김숙희 (2000).프로젝트 접근법이 유아의 어휘력 및 언어표현능력에 미치는효과. 대구대학교 교육대학원.
김문정 (2008),프로젝트 접근법이 초등학교 저학년 학생의 인성에 미치는 영향.대구교육대학교 교육대학원 1.
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놀이(놀이문화)와 소풍놀이
1. 판짜기와 평가
1) 분위기 조성 놀이(둥글게 앉기)
2) 짝짓기(둥글게 서기)
3) 두레대항 놀이(부채꼴로 앉힌다)
2. 놀이 자료
1) O. X문제
2) 보물찾기
3) 함성 지르기
4) 사회자 놀이(사회자는 왕이니까)
5) 손님
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학습의 이론과 실제, 충청남도교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상토론(웹토론, 인터넷, 온라인)의 개념
Ⅲ. 가상토론(웹토론, 인터넷, 온라인)의 특성
Ⅳ. 가상토론(웹토론, 인터넷, 온라인)의 이론
Ⅴ. 가상토론(웹토론, 인터넷, 온라인)
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학습모형, 가창학습)의 사례
1. 평가 관점
2. 지도상 유의점
Ⅵ. 가창중심수업(가창중심학습모형, 가창학습)의 실제
1. 발성지도
1) 자세
2) 호흡
3) 발성과 공명
2. 청창 및 시창
1) 듣고 부르기(청창법)
2) 보고 부르기(시창법)
Ⅶ. 가창
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